幼兒園辦園質(zhì)量評估匯報材料與幼兒園區(qū)域活動反思匯編(參考版)
2024-11-22 23:14本頁面
【正文】 在講評中，我們可以從自我的評價和幼兒的；評價兩方面出發(fā)，進行自我的總結(jié)。最后，活動中，老師要仔細的觀察，同時進行適度的交流，在點滴中了解幼兒的內(nèi)心。首先，在活動材料的準備上，我們必須觀察幼兒對材料的態(tài)度，適時的更新?；顒拥闹笇?。在為幼兒營造一個好的區(qū)域活動的環(huán)境時，作為教育工作者更要制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動規(guī)則，逐步建立起班級區(qū)域活動的有序環(huán)境。活動的規(guī)則、環(huán)境與目的。當然在區(qū)域活動中，會出現(xiàn)各種的問題。在眾多現(xiàn)代靈活的教育中，區(qū)域活動成為了一種趨勢，它給予幼兒自由的游戲空間和自主的游戲氛圍，是幼兒自我學習，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的平臺。我們堅信：有各級政府的關心，有各級領導的指導，有全體教職員工的共同努力，新的一年里，津南幼兒園將站在搭建好的基礎平臺上，海納百川，博采眾長，精益求精，把持學前教育脈搏，切實履行政府辦園的職能，充分發(fā)揮高素質(zhì)幼兒園的示范、輻射、帶動作用，為祖國的幼兒教育事業(yè)奉獻自己的一生。每年暑期我們都分批組織員工外出學習或旅游，活動多了，感情深了，干勁大了。如我們?yōu)樗袉T工訂購了生日蛋糕并送上園長簽名的生日賀卡。幼兒園績效評價體系的執(zhí)行和落實有效地推動了幼兒園各項工作的開展。同時，我們也打破身份的界限、專業(yè)的界限和性別的界限，
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