幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃書與幼兒園體育游戲反思匯編(參考版)
2024-11-22 23:11本頁面
【正文】 謝謝閱讀！。如，對(duì)跑回來的孩子說“不好啦，我丟了一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員，你們少了一個(gè)運(yùn)動(dòng)員朋友，讓我們一起把他喊回來吧！”于是小動(dòng)物們和大象伯伯一起喊“小馬弟弟，快回來吧！”在這樣的情緒感染下，他一定會(huì)跑到媽媽身邊來的。”這樣既滿足了他的需求，又間接影響了他。剛開始時(shí)我還提醒他“請小羽兔加油跳哦”，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持、不限制、不關(guān)注。；作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力，靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。誘發(fā)了孩子的興趣，接下來老師也無須生硬地介紹游戲規(guī)則了。首先游戲前我應(yīng)該用一個(gè)完整的故事吸引住孩子。同時(shí)我還準(zhǔn)備了游戲材料，為什么孩子興趣不高呢？活動(dòng)后我進(jìn)行了反思：一、小班孩子年齡小，游戲必須具有情節(jié)性和情景性。游戲開始時(shí)我告訴大家“今天，我們玩“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”的游戲，小動(dòng)物們要先跟大象伯伯一起說兒歌，當(dāng)聽到大象伯伯發(fā)出開始信號(hào)的時(shí)候，你們要模仿那個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跑步。幼兒園體育游戲反思幼兒園 戶外游戲后反思今天，我?guī)Ш⒆觽兺媪恕吧诌\(yùn)動(dòng)會(huì)”的游戲。從運(yùn)動(dòng)后的測試看，幼兒運(yùn)動(dòng)后的平均心率每分鐘約在130～140次，練習(xí)密度為40％～45％，基本達(dá)到預(yù)設(shè)的認(rèn)知目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)。在活動(dòng)中教師用繩子擺放出不同寬度的小河，其實(shí)就是把活動(dòng)的目標(biāo)和要求分了三個(gè)不同的層面：第一組較窄的小河是為跳躍能力較弱的幼兒準(zhǔn)備的，教師注意給這些幼兒以積極的鼓勵(lì)，希望他們更大膽和勇敢；第二組較寬的小河相對(duì)提高了幼兒的跳躍難度，幼兒可以用自愿的方法嘗試用助跑跨跳的方法跳過小河；第三組是最寬的小河，這是為能力較強(qiáng)的幼兒提供的挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，教師還在這條小河中放置了高約20厘米的障礙物，提高幼兒克服困難的勇氣和信心。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒去發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：助跑跨跳的方法，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(分析
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