幼兒園五年規(guī)劃與幼兒園五年規(guī)劃工作計劃匯編(參考版)
2024-11-22 23:10本頁面
【正文】 通過0—3歲嬰幼兒教育工程，向社區(qū)提供學(xué)前教育咨詢，建立本園網(wǎng)站，進(jìn)一步增進(jìn)與社區(qū)的聯(lián)系和互動，逐漸形成幼兒園為主導(dǎo)、家長參與、社區(qū)支持的一體化格局。重視對保教常規(guī)工作的多元化評價，加強保教工作的考核，嚴(yán)格執(zhí)行“計劃—落實—檢查—反饋”的四環(huán)運行方法，提高保教質(zhì)量。 教育教學(xué)管理:貫徹《綱要》，更新觀念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育有機(jī)融合，構(gòu)筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育。 通過培訓(xùn)或自學(xué)，要求全體教師能運用現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，通曉網(wǎng)絡(luò)知識，能自由地上網(wǎng)交流，獲取信息。 師資隊伍建設(shè) 繼續(xù)鼓勵教師參加繼續(xù)教育和后學(xué)歷進(jìn)修，大專學(xué)歷達(dá)90%。 進(jìn)一步加強班子成員自身建設(shè)，以班子成員的人格魅力來影響教職員工，進(jìn)行情感管理。創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識的園區(qū)文化。深化“五制”改革，真正把園長負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位責(zé)任制、考核獎懲制、結(jié)構(gòu)工資制落到實處。20xx學(xué)年 園務(wù)管理。 以幼兒園為整體，促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展為前提進(jìn)行幼兒藝術(shù)教育的探索與研究，形成本園特色。 繼續(xù)因地制宜地開展“托幼一體化”、“園本課程”等課題的研究，并卓有成效。 教育教學(xué)管理 深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，轉(zhuǎn)變觀念，尊重幼兒的個性發(fā)展，因材施教，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。 創(chuàng)造條件支持教師參加計算機(jī)二輪、三輪培訓(xùn)，提高教師制作使用課件的能力。 師資隊伍建設(shè)加強以塑造師德風(fēng)范為中心的思想建設(shè)，弘揚崇高師德，優(yōu)化教職工隊伍。 堅持依法治園，修改完善幼兒園各項管理制度，完善相應(yīng)的評價方法。 改善辦園條件，添置多媒體設(shè)施，教師辦公室增添電腦若干臺。20**學(xué)年 園務(wù)管理 。 添置適合幼兒、托兒年齡特點的室內(nèi)外玩具。修，對環(huán)境進(jìn)行綠化。 根據(jù)幼兒、托兒不同的年齡特點，合理配制膳食，定期進(jìn)行營養(yǎng)分析。 進(jìn)一步健全衛(wèi)生保健制度，加強晨檢、消毒工作，發(fā)現(xiàn)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早預(yù)防、早治療。 積極探索、研究適合本園實際的園本教材。 托班教師有上崗證。 進(jìn)一步建立健全教科研組織，爭取人人有課題，人人有論文，獲獎率高。 教師普通話、計算機(jī)合格率達(dá)100%。 進(jìn)一步健全各類制度及考核細(xì)則。 進(jìn)一步擴(kuò)大辦園規(guī)模。 全面實施“托幼一體化”的試點工作，創(chuàng)辦早教中心。 遷建廚房。度有所提高。 為幼兒提供合理膳食，定期進(jìn)行營養(yǎng)分析，幼兒身高、體重、血色素指標(biāo)比上一年度有所提高。 家長工作有計劃、有措施、有成效。 教育教學(xué)管理 幼兒一日活動安排科學(xué)、合理。 三十歲以下青年教師普通話考核達(dá)二級甲等。 教研組織健全，人人有課題，人人有論文。 申報浙江省農(nóng)村示范性幼兒園。 進(jìn)一步健全檔案管理制度，檔案管理逐步規(guī)范化、
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