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幼兒園9月份工作計(jì)劃范文與幼兒園9月工作總結(jié)(精選多篇)匯編(參考版)

2024-11-22 23:02本頁(yè)面
  

【正文】 正因?yàn)橛辛诉@樣的配合,我們班工作才一天比一天做得更好。年長(zhǎng)教師對(duì)年青教師能竭盡所能做好指導(dǎo),幫助及扶持工作。我們班三們保教人員就是在達(dá)到共識(shí)和互助的前提下結(jié)合在一起的,我們的工作分工不分家,共同為了搞好工作,一切為了孩子的目標(biāo)而奮斗。 五、 團(tuán)結(jié)協(xié)作,目標(biāo)一致一個(gè)班有三位保教人員,要想教育好孩子,并不是一個(gè)人說(shuō)了算的,而是要三人齊心協(xié)力互幫互助共同完成的。四、 社區(qū)工作和家長(zhǎng)工作幼兒教育是幼兒園、社會(huì)、家庭三項(xiàng)結(jié)合的教育,只有三方面共同努力,孩子才能達(dá)到最好的教育效果。這個(gè)學(xué)期,我們有計(jì)劃的為幼兒制定了一份考察表,一個(gè)學(xué)期下來(lái),幼兒的各項(xiàng)達(dá)標(biāo)都有所上升。堅(jiān)持每天不少于2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),其中體育活動(dòng)一小時(shí),并注意豐富戶(hù)外活動(dòng)的內(nèi)容。通過(guò)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),現(xiàn)在生活自理方面都發(fā)展的非常好。所以,我們班人員在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),特別是保育教師羅珊儀,每天堅(jiān)持課室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,預(yù)防傳染病,流行病的發(fā)生。幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。在其他學(xué)科的教學(xué)中,我們也在原來(lái)的基礎(chǔ)上不斷更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,堅(jiān)持普通話(huà)教學(xué),注重平時(shí)的教育和隨機(jī)教育,大大提高了幼兒的口語(yǔ)發(fā)展水平,積極引進(jìn)新的教學(xué)模式,進(jìn)行綜合構(gòu)建法的研究,實(shí)踐活動(dòng),在幼兒手、腦、口并用的學(xué)習(xí)中,思維得到迅速的發(fā)展,音樂(lè),常識(shí),體育在教法上也相應(yīng)進(jìn)行了研究和實(shí)踐活動(dòng),并得到了不同程度的提高。例如:采用幻燈機(jī)、投影機(jī)、圖書(shū)傳送器、大屏幕電腦等進(jìn)行語(yǔ)言詩(shī)歌,故事以及英語(yǔ)的學(xué)習(xí),孩子們的興趣都非常高。隨著科學(xué)的進(jìn)步,改革的深入,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就運(yùn)用于教學(xué)中,以電教媒體作為一種現(xiàn)代化教育手段,優(yōu)化幼兒園整天生活,提高教育效果,促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展,是教育形勢(shì)的要求,是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。讓幼兒既有觀察,學(xué)習(xí),又有操作,并隨進(jìn)更換、豐富學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓教育環(huán)境會(huì)說(shuō)話(huà),充分發(fā)揮了環(huán)境的教育性。另外,我們注意各區(qū)域的合理設(shè)計(jì)與利用,將課室的每一個(gè)角落都成為幼兒學(xué)習(xí)的地方。架子上還擺放了各種幼兒拿回來(lái)植物,并寫(xiě)上植物的名字,讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí),觀察以及記錄。觀察角設(shè)在兩扇墻之間,我們巧妙地利用這一位置,用紙皮圍成一棵大樹(shù)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí),我們又將創(chuàng)設(shè)后的網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行了加工,將圖畫(huà)及幼兒的活動(dòng)工作紙,配以文字的說(shuō)明,達(dá)到圖文結(jié)合,讓孩子在看圖的過(guò)程中學(xué)習(xí)到相應(yīng)一部分的文字,收到的雙層的教育效果。并通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒的參與,制作了許多的模型,陳列在活動(dòng)室中。 1、 創(chuàng)建一個(gè)會(huì)說(shuō)話(huà)的教育環(huán)境袁愛(ài)玲教授關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論指出:“要充分地利用三維空間,創(chuàng)設(shè)一個(gè)會(huì)說(shuō)話(huà)的教育環(huán)境。良好的班風(fēng)班紀(jì)的建立,大大地促進(jìn)了教育教學(xué)工作的研究、發(fā)展。大家憑著“心往一處使,力往一處使”的態(tài)度,所以我們班孩子的常規(guī)能保持穩(wěn)定,良好的狀態(tài)。常規(guī)的建立,不是一朝一夕的事情,而是要持之以恒,三位教師一齊抓才能做好的。要想幼兒能夠形成一個(gè)良好的常規(guī),還有一點(diǎn)也非常重要。我發(fā)現(xiàn),孩子們一天天進(jìn)步了,生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)及習(xí)慣都有很大的進(jìn)步?;顒?dòng)后及時(shí)做好小結(jié)工作,并及時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)活動(dòng)中做得好的孩子。每一個(gè)活動(dòng)都有它不同的要求,例如:進(jìn)餐時(shí),我們要求孩子吃飯要做到的三點(diǎn):1、吃飯時(shí)要認(rèn)真,不挑食、不說(shuō)話(huà),不東張西望;2、飯后要做到擦嘴巴,注意個(gè)人清潔;3、學(xué)做值日生,擦桌子,搬椅子。所以,根據(jù)這一特點(diǎn),我們注意到每一個(gè)活動(dòng)之前都會(huì)向孩子提出明確的要求,例如:進(jìn)入睡室應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)。2、做到一日生活各環(huán)節(jié)有規(guī)則,要求及小結(jié)。另外,對(duì)于一些活潑好動(dòng),忘性比較大的幼兒,在組織上課或者是其他活動(dòng)中,要有心地安排他們盡量靠近教師身邊,并隨時(shí)地運(yùn)用眼神或者是手勢(shì)提醒他們,讓他們形成一種隨時(shí)隨地都會(huì)看教師表情,會(huì)看教師動(dòng)作的習(xí)慣。這樣,能夠大大地增強(qiáng)他們的自信心,充分地調(diào)動(dòng)他們參與各種活動(dòng)的積極性。用心靈指揮孩子就是在每一次活動(dòng)前給孩子提出明確的要求,教師在幼兒活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行觀察、指導(dǎo)。說(shuō)話(huà)文明,對(duì)人有禮,外事待人大方,要求孩子做到的自己首先做到。因此,教師的榜樣的作用顯得尤為重要。注意教師的榜樣作用,嘗試用心靈指揮孩子的方法,學(xué)會(huì)用眼神和動(dòng)作來(lái)指揮孩子?!兑?guī)程》中第一章第六條中明確指出“尊重、愛(ài)護(hù)幼兒、嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身體健康的行為”。那么,如何才能建立一個(gè)好的常規(guī)呢?根據(jù)年齡特點(diǎn),大班幼兒都比較活潑好動(dòng),要想收放自如地組織好一個(gè)班的孩子并不是一件非常容易的事。要提高保教質(zhì)量,首先就要同班人員互相配合,互相幫助,從而了解幼兒的年齡特點(diǎn)入手,根據(jù)他們的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法,注意堅(jiān)持正面教育,多以鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)的方式,在幼兒心中樹(shù)立良好的榜樣作用,切忌運(yùn)用反面教育,過(guò)多的批評(píng)幼兒,嚴(yán)禁體罰和變相體罰,這樣才能有效的促進(jìn)教育幼兒的問(wèn)題達(dá)到了一致的共識(shí),所以在日常生活中,我們能夠比較有針對(duì)性地對(duì)幼兒開(kāi)展教育教學(xué)工作。一、 認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)《綱要》是我們工作的指南,作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,只有反復(fù)的,不斷地學(xué)習(xí)規(guī)程,掌握并理解里面的思想,用理論去指導(dǎo)實(shí)踐,才能真正做到讓幼兒愉快、健康、有發(fā)展地渡過(guò)每一天。以“創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)”為契機(jī),以爭(zhēng)創(chuàng)“省一級(jí)幼兒園”和“全國(guó)綠色幼兒園”為目標(biāo),根據(jù)自己班幼兒的年齡,有計(jì)劃,有目標(biāo)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。(3)校園文化建設(shè)水平還處于落后水平,幼兒教育應(yīng)有的文化教育氛圍有待進(jìn)一步提高。針對(duì)這一問(wèn)題,我園將加強(qiáng)人員的崗位學(xué)習(xí)鍛煉做為突破口,每周參加集中學(xué)習(xí),希望他們能有
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