小學(xué)班務(wù)工作總結(jié)(參考版)
2024-11-22 22:23本頁面
【正文】 當(dāng)然，在以后的班務(wù)工作中還要不斷努力，不斷改進(jìn)，因為育人的工作是一個長期的工作，只能不斷努力，決不能松懈或是放棄，否側(cè)將一事無成。文明之風(fēng)已在班上蔚然興起?？墒?，通過本學(xué)期雅行教育，有許多學(xué)生在言語上收斂了許多，方言收起來了，臟話藏起來了，粗話躲起來了。平時，學(xué)生的表現(xiàn)已多次受到值周老師的表揚(yáng)，我感到很是欣慰，自己的勞動得到認(rèn)同，平時的辛勞沒有白費(fèi)。簡而言之，進(jìn)餐雅要讓我班的進(jìn)餐風(fēng)格獨(dú)具特色，形成點(diǎn)小的一道風(fēng)景線。其六雅行教育的收獲回憶一學(xué)期的雅行教育班務(wù)動作，我覺得學(xué)生做的比較好的方面是 進(jìn)餐雅 。 國慶期間，號召學(xué)生搜集資料，了解祖國前進(jìn)的步伐，從而感恩祖國給我一個安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個愉快的家庭。首先，能適時地開展節(jié)日雅行教育活動。這一行為大大激發(fā)學(xué)生的參與意識，增強(qiáng)了學(xué)生的雅行意識，班中的班風(fēng)明顯改善。此獎可作為學(xué)期評比的先決條件。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，試行學(xué)生雅行考核星級制，推出雅行示范生評比活動。教育評價是一個長期動態(tài)的過程，評價載體應(yīng)由定性逐漸向定量轉(zhuǎn)化。她們樂意交流，時常把初具成型的雅行教學(xué)設(shè)計與大家商榷、探討，在探討分享的過程總能汲取一些養(yǎng)分，滋潤完善行規(guī)設(shè)計；她們敢于嘗試，樂意引進(jìn)一些名言警句、學(xué)生生活趣事進(jìn)入課堂，來激發(fā)喚醒學(xué)生
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