居民小區(qū)物業(yè)管理的工作總結(jié)與屈曲年度考核個人總結(jié)匯編(參考版)
2024-11-22 22:18本頁面
【正文】 。 一年來，沒有違反廉政規(guī)定和制度的行為。做到制度之內(nèi)“不缺位”，制度之外“不越位”。對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，四、教研工作方面 積極參加各級教研教改活動,并積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進一步掌握多媒體課件制作。三、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。二、教育工作方面 認真鉆研教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理念、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。第五篇：教師年度考核個人總結(jié)教師年度考核個人總結(jié)為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，我就本年度的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面 堅決擁護黨的領(lǐng)導，堅持黨的教育方針。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。平時，自己還注意兩手抓：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在工作中，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。現(xiàn)將本年度工作簡要總結(jié)如下：在兩基工作中，認真清理各種數(shù)據(jù)，并如實填報，做好各種表冊的整理和裝檔工作。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。 在過去的xx年年中我認真要求自己，在工作上在兢兢業(yè)業(yè)，取得了一定的進步，也得到了領(lǐng)導的信任和支持，但也發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點，我想在以后的工作中我一定會揚長避短，改進缺點，全面做好自己的工作，為人民的社會發(fā)展做出自己的貢獻。同時，對群眾要求解決但一時又解決不了的問題認真解釋，耐心做好群眾的思想工作，讓群眾相信政府。二是領(lǐng)導交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學安排時間，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。三、努力工作，按時完成工作任務(wù)一年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力實踐“三個代表”重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在學習方法上做到在重點中找重點，抓住重點，并結(jié)合自己在公文寫作及公文處理、電腦知識方面存在哪些不足之處，有針對性地進行學習，不斷提高自己的辦公室業(yè)務(wù)工作能力。認真學習黨的十六大報告及十六屆三中、四中全會精神，自覺堅持以黨的十六大為指導，為進一步加快完善社會主義市場經(jīng)濟體制，全面建設(shè)小康社會作出自己的努力。二、強化理論和業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)我重視加強理論和業(yè)務(wù)知識學習，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設(shè)事業(yè)認真做好本職工作?，F(xiàn)將個人工作總結(jié)如下：一、自覺學習黨的精神，用先進政治思想武裝自己的頭腦這一年來，我始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導(轉(zhuǎn)載請注明來源)自己的學習、工作和生活實踐，在思想上積極構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線?？傊^去的一年，我擔任班級的教學工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光！第三篇：公務(wù)員年度考核個人總結(jié)xx年年，本人堅持以鄧小平理論，“三個代表”和十七大重要思想為指導，自覺加強理論學習，認真學習黨的十七大報告，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和業(yè)務(wù)工作水平。四、業(yè)務(wù)進修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。其次是從教學經(jīng)驗上。首先是從教學理論和教學知識上。二、教學方面：虛心求教，強化自我班級教學的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。追憶往昔，展望未來，我現(xiàn)將這一年的工作情況總結(jié)如下：一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。國培是一段歷程，也是一個起點，我將更好地反思，更多地實踐，更深地探索，在語文教學的屈曲之路上，向神往的最高山峰攀行。通過交流，我對教學過程的優(yōu)化有了更多的“三板斧”，對操作層面的做法有了許多的選擇。手舞足蹈，有似華山論劍；直言相告，真如披肝瀝膽。在這里，我結(jié)識了許多同行，也感受到我們鹽城語文教壇的生機與活力。拋出話題的過程，也是尋找癥結(jié)的過程，解構(gòu)難題的過程；交流的過程，也是自我反思的過程，深入探究的過程。學習中，杜志兵、王嶺兩位專家的關(guān)于學科特色與學生要素、課堂教學生成問題的分析，直指課堂學習的主體——學生，教給了我們啟發(fā)學生、引導學生的許多科學方法，對課改背景下語文老師如何處理學生問題作了全面地點撥與指導，讓我受益良多。這三個模塊，針對性極強，對我們一線語文老師的教學實踐的幫助極大。專家的解讀高屋建瓴，使我對語文課程的性質(zhì)介定、語文素養(yǎng)的提升策略、語文教學的正確
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