農(nóng)村幼兒教育調(diào)研報(bào)告與農(nóng)村留守兒童空巢老人關(guān)愛工作報(bào)告匯編(參考版)
2024-11-22 03:59本頁面
【正文】 這樣既能統(tǒng)一管理愛心人士捐贈(zèng)的物資、資金等，也能統(tǒng)一管理西部計(jì)劃志愿者的志愿服務(wù)行動(dòng)，還能有專門的部門整理收集資料，既能保留農(nóng)村留守兒童和空巢老人的資料，也可以給以后的志愿者提供經(jīng)驗(yàn)借鑒，提升辦事效率。讓那些老人小孩感受到社會(huì)大家庭的溫暖。動(dòng)員鼓勵(lì)當(dāng)?shù)馗刹咳罕姡P(guān)愛農(nóng)村留守兒童和空巢老人。父母是孩子的第一任老師，也是伴隨孩子一生的老師，留守兒童的父母應(yīng)該明白，不管自己身在何處，都應(yīng)該發(fā)揮自己在孩子教育問題上的能動(dòng)性，主動(dòng)協(xié)調(diào)撫養(yǎng)人、老師等多方面的力量，使得孩子更健康的成長。在溝通、交流中，應(yīng)培養(yǎng)孩子的是非觀，讓孩子明白雖然父母不能常伴身邊，但不是不愛他們，而是對(duì)他們更深沉的愛，是為了給他們將來創(chuàng)造更好的生活、學(xué)習(xí)條件才出去打工的。留守兒童的父母應(yīng)重視與孩子的溝通。留守兒童的撫養(yǎng)人應(yīng)盡早定下來，且不要隨意更換，以免增加孩子的不安全感。我縣沒有專門的公益服務(wù)中心，無法對(duì)愛心物資、資金和志愿者活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范化管理，使我縣的關(guān)愛行動(dòng)還停留在原始粗放的階段，不能更好的吸引更多的公益組織和愛心人士。但留守兒童多集中于農(nóng)村地區(qū)，教育理念、辦學(xué)條件、師資力量、教育投入等多方面的制約，不能及時(shí)有針對(duì)性的開展學(xué)校教育活動(dòng)。（二）學(xué)校教育收到制約。一方面城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及與這種戶籍制度相伴而生的戶籍內(nèi)居民子女免費(fèi)或低收費(fèi)入學(xué)，必須在原戶籍所在地中考、高考等制度形成的壁壘。需成立志愿服務(wù)協(xié)會(huì)，本地干部、群眾不熱衷于關(guān)愛留守兒童和空巢老人的行動(dòng)，不積極參與，全社會(huì)沒有形成關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和空巢老人的氛圍，僅靠政府、志愿者或者某一方面來參與關(guān)愛活動(dòng)，顯得有點(diǎn)杯水車薪?！靶氖丶覉@”、香港龍情聚等公益社團(tuán)長期聯(lián)系我委，進(jìn)行公益活動(dòng)。（三）無注冊(cè)資金、辦公地點(diǎn)、人員補(bǔ)貼等。（二）志愿者流動(dòng)性大，參與幫扶的人員不穩(wěn)定。因此，她經(jīng)常把這種心態(tài)帶到學(xué)校，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾，遇事毫不冷靜，經(jīng)常無故曠課，成績始終無法提高，還經(jīng)常與老師頂撞。外公外婆年老多病，既要照顧孫子孫女，又要照顧XX。七歲那年，她因?yàn)橐V東打工的父母與爺爺奶奶鬧了意見，故而被寄養(yǎng)在姑媽家，并在那讀書。只重“養(yǎng)”不重“教”的撫養(yǎng)方式，使得許多留守兒童在學(xué)習(xí)、品行、性格等方面與非留守兒童相比存在一定的問題。有些留守兒童因性格、心理健康等方面問題，不大愿意與志愿者交流，工作難開展。到目前為止受助學(xué)生已有240余人。通過XX縣西部項(xiàng)目辦及西部計(jì)劃志愿者的努力，每年?duì)幦∩鐣?huì)公益組織、愛心人士等資助的愛心自己及物資達(dá)40萬元以上。下鄉(xiāng)家訪是志愿者定期化、常態(tài)化的一項(xiàng)工作。而為龍峨小學(xué)、甲巖小學(xué)、文里小學(xué)申報(bào)的手續(xù)也正在進(jìn)行。該項(xiàng)目致力于幫助因家庭貧困而沒有錢享受營養(yǎng)午餐的學(xué)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1