內(nèi)蒙古20xx版保育員三級職業(yè)水平考試試題試卷(含答案)(參考版)
2024-11-22 03:33本頁面
【正文】 隨著社會的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護身體發(fā)育”擴展到“促進幼兒個性發(fā)展和社會適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護與衛(wèi)生”擴展到“實施教育過程中生理、心理和社會保健”，在這種新的保育觀的基礎(chǔ)上，保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要反映下一世紀(jì)社會與人才發(fā)展的實際需求；不僅要搞好傳統(tǒng)的保育工作，更要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結(jié)合起來。長期以來幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個檔次”。幼兒園是實施保育和教育的機構(gòu)，要實施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學(xué)的保育觀。她在《教育中的自我活動》一書中指出，兒童由于內(nèi)在生命力的驅(qū)使和心理的需要產(chǎn)生一種自發(fā)性活動，這種自發(fā)性活動通過與環(huán)境的交互作用使兒童獲得有關(guān)的經(jīng)驗，從而促進兒童心理發(fā)展。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點，前一個階段是后一個階段的準(zhǔn)備，為后一個階段奠定基礎(chǔ)。兒童心理發(fā)展具有階段性。基于這種觀點，蒙臺梭利認(rèn)為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）蒙臺梭利總結(jié)了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當(dāng)時世界上先進的生物學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的成果，結(jié)合自己在“兒童之家”對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨特的觀點。3)教師組織集體游戲時，照顧個別幼兒參加游戲活動。=答：1)游戲前配合教師準(zhǔn)備游戲場地和玩具材料。答：（1）智力發(fā)展正常；（2）情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度；（3）樂于與人交往，人際關(guān)系融洽；（4）行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)；（5）性格特征良好。論述題：舉例說明你是如何理解保育員和教育相結(jié)合的原則？第 12 頁 共 12 頁試題答案單選題（本題共25小題，每題1分，共25分）AABCDACCBB1B1D1D1D1C1C1D1C1DA2B2A2 C 2D2A填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）預(yù)防某些傳染病答案：欲配制濃度欲配制數(shù)量／原藥含量 配制數(shù)量一所需原藥量答案：知識和經(jīng)驗、發(fā)展水平科學(xué)、合理傳染源 , 傳播途徑 , 易感人群答案：擦拭、浸泡、沖洗、蒸汽消毒一尺 早發(fā)現(xiàn) , 早隔離案：右側(cè)睡、跪睡、縮成一團、蒙頭睡日光、空氣和水1高中，幼兒保育13個半1身心健康，心理健康1個人1答案：隔離、31良好的衛(wèi)生習(xí)慣 , 生理特點1日光、空氣和水1答案：
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