八年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷分析(參考版)
2024-11-22 03:12本頁面
【正文】 第 10 頁 共 11 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 11 頁 共 11 頁。具體說就是讀得懂文本、題干和要求，并能準(zhǔn)確流暢簡(jiǎn)練地表達(dá)自己的思考。學(xué)生在寫作中存在的問題有第一，學(xué)生選擇半命題作文，約有1/3的學(xué)生沒有按要求補(bǔ)充題目，或者補(bǔ)充的詞語與后面的“沒有終點(diǎn)”搭配不當(dāng)，或者沒有在文章前面寫題目；第二，對(duì)半命題作文進(jìn)行題目補(bǔ)充時(shí)思路較為狹窄，多為“知識(shí)沒有終點(diǎn)”、“學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)”、“愛沒有終點(diǎn)”等；第三，有不少選擇材料作文的學(xué)生不能全面理解材料的內(nèi)涵，僅從字面意思膚淺理解，或者斷章取義進(jìn)行立意，有的學(xué)生在寫作時(shí)僅對(duì)材料進(jìn)行了擴(kuò)寫和續(xù)寫；第四，作文選材較為瑣碎空洞，很多學(xué)生寫到“”大地震時(shí)，僅僅是復(fù)述新聞媒體對(duì)地震相關(guān)情況的報(bào)道，不善于根據(jù)自己作文的中心主旨選擇和重組材料，也不善于探究事實(shí)背后值得思考的問題；第四，寫作語言較為粗糙、乏力、蒼白，說教型的文章較多；第五，文體不明，文體雜糅的情況較為嚴(yán)重，很多學(xué)生不能根據(jù)文體特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)匕才庞洈⒑妥h論的份量和關(guān)系，例如在議論性質(zhì)的文章中出現(xiàn)僅引用一則長(zhǎng)材料為論據(jù)的情況，且這一則長(zhǎng)材料占據(jù)了文章的主要篇幅，而在記敘性質(zhì)的文章中又出現(xiàn)記敘和引用材料交叉出現(xiàn)的情況，并摻雜了較多的議論。大部分學(xué)生能正確理解題意，圍繞題意作文。第25題，考查學(xué)生的寫作能力。得分率較低。也有少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真閱讀文段就胡亂回答的情況。第23題，考查學(xué)生“根據(jù)文段中心意思選擇材料”的能力。第22題，考查學(xué)生“語言表達(dá)連貫”的能力。部分學(xué)生設(shè)計(jì)欄目時(shí)未能扣住活動(dòng)主題。有的學(xué)生對(duì)“媽媽”這個(gè)形象的認(rèn)識(shí)不到位，難以全面分析人物特點(diǎn)，究其原因?yàn)榈谝?，學(xué)生在生活中不善于觀察和思考，缺乏理解他人、體諒他人的人生態(tài)度；第二，做題時(shí)過于匆忙，沒有精心思考與分析。第20題，考查學(xué)生通過情節(jié)分析概括人物特點(diǎn)的能力。問題在于很多學(xué)生不認(rèn)真審題，沒有扣住前后文意進(jìn)行想象，甚至忘記了馬克西患有自閉癥的事實(shí)，想象不合理。第19題，考查學(xué)生把握文章思路、分析人物情感、想象并進(jìn)行描寫的能力。第18題，考查學(xué)生把握文章主旨的能力。第17題，考查學(xué)生“篩選并整合文中信息”的能力。第16題，考查學(xué)生“篩選并整合文中信息”，“分析作者在文中的觀點(diǎn)、情感、態(tài)度”，通過細(xì)節(jié)描寫分析小說人物心理的能力。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是表現(xiàn)了“社會(huì)的冷漠無情”，但回答不夠具體，沒有具體分析掌柜說這句話時(shí)候的心理。學(xué)生答題存在的問題是第一，只有少部分的學(xué)生能夠答出自然環(huán)境對(duì)社會(huì)環(huán)境的烘托，以及環(huán)境描寫對(duì)人物形象及命運(yùn)的暗示作用；第二，大部
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