大學生閱讀情況調(diào)查報告(參考版)
2024-12-22 03:04本頁面
【正文】 讀書是吸取知識和增長智慧的源泉，此次調(diào)查旨在了解大學生的讀書狀況以及制約讀書的因素，我們的調(diào)查將因您的參與而愈加完善，請認真選擇一些問題，謝謝！ 1. 您的學齡 2. 您的性別 3. 您每天的學習狀態(tài) 4. 您每周課外的讀書時間 小時以內(nèi) — 7 小時 — 14 小時 小時以上 5. 您對課外書籍的感覺 6. 您認為在大學期間課外閱讀重要嗎 7. 您通?？茨囊活惖臅? E .科普讀物 8. 日常生活中哪些因素會制約你讀書 9. 您對大學生讀書的看法 10. 您對當前大學生讀書狀況的看法 ，讀書功利性強 11. 您認為應該怎樣讀書 12. 你最常用的閱讀方式是哪一種 A. 比較喜歡傳統(tǒng)的書本閱讀 ,快速瀏覽 13. 今后您是否考慮增加自己的閱讀時間或閱讀量 14. 你認為讀書最大的目的在于 A 豐富個人閱歷 B 選擇備考 C 在他人面前炫耀 D 消遣時間 15. 當你聽到“書”這個名詞時，最先在腦海中反映出來的是什么類型的書（課外的） ？ 再次感謝您的配合與支持！ 附件二 ： 大學生 閱讀情況 調(diào)查 問卷 。在實施素質教育的今天，課外閱讀更是提高學生素質的重要途徑之一。 十一、 調(diào)查總結 近年來，隨著大學課程的增加和課外活動的豐富多彩，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當前我校大學生課外閱讀中也存在著一些明顯的不足，我校學生閱讀率普遍偏低，甚至有下降的趨勢，這與我們建設和諧校園是不相符合的。高校應以培養(yǎng)大學生信息能力和閱讀能力為宗旨，正確引導大學生讀者的信息意識、信息觀念、信息道德、信息獲取技能以及學習計算機和網(wǎng)絡方面知識， 引導大學生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻信息獲取手段，并利用網(wǎng)絡來培養(yǎng)其閱讀能力，指導大學生積極利用網(wǎng)絡媒介的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡閱讀書籍、購買書籍、查詢資料等。如有理論特長的學生可以閱 讀內(nèi)容精深獨到的專著以獲得科學的思維方法以及理論的系統(tǒng)性和邏輯的完整性等知識；而智力較高的學生可閱讀多種參考書加快學習進程或接觸其它學科領域謀求文理相通或理工相結合，以調(diào)節(jié)和完善自己的知識結構?？梢酝ㄟ^等多種方式和手段，有計劃地培養(yǎng)大學生良好的閱讀習慣，掌握科學的閱讀方法。 （三） 引導大學生提高閱讀效果，培養(yǎng)正確的閱讀方法 閱讀效果是大學生通過讀書活動提高文化素質的關鍵，指導大學生們把所讀的書讀好 ,提高閱讀效果，對提高大學生文化素質將起到事半功倍的作用。必要時候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進行引導。 （二） 改善大學生的不良閱讀傾向，提高 其閱讀品位 不少大學生的課外閱讀存在不良傾向，如長期沉溺于品位不高的武俠、言情、網(wǎng)絡小說等難以自拔，甚至出現(xiàn)精神不振 ,不思進取 ,影響學習的現(xiàn)象，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會最終影響大學生的人格完善。要引導大學生廣泛涉獵，但同時必須積極主動地按照自己的專業(yè)、研究方向或自己的愛好來確定大致閱讀目標，有選擇性地選擇書目，科學地規(guī)定閱讀時間、內(nèi)容、順序和方法，按照由簡到繁、由易到難，由點到面、由淺入深的順序，配合學科本身的內(nèi)容體
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