健康公眾演講稿范例參考與健康基地培訓(xùn)心得體會匯編(參考版)
2024-11-22 01:38本頁面
【正文】 所以，老師們聽著統(tǒng)一、響亮的口令，排好整齊的隊伍，精神抖擻的嘗試每個動作……最后，通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們更前進(jìn)了一步。因為我們不光要懂得理論部分，還要求把老師的動作做到位。大班是左右分隊走等等。隊形要求，如小班是圍成圓形，一個跟著一個走。其次，在老師的口令也有要求，如立正、稍息都是短促而簡短的口令。每個幼兒園負(fù)責(zé)思考一個基本動作，總結(jié)出小班、中班、大班的動作要領(lǐng)供大家分享討論，使概念更加的清晰和完整。整隊的基本動作對于幼兒園小中大不同年齡班的孩子有不同的要求。首先在活動中，老師們討論了隊形和隊列練習(xí)的概念。這種動靜交替、互相結(jié)合的方式，讓我對培訓(xùn)的內(nèi)容印象深刻。家庭和社會要提供良好的教育環(huán)境，學(xué)校更應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，使每個人都能受到良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，具有健康的心理和良好的心理承受能力，適應(yīng)激烈的社會競爭。父母在孩子成長過程中，應(yīng)正確引導(dǎo)孩子，加強(qiáng)交流，培養(yǎng)孩子健康的心理。再如青春期的性教育、人際交往技巧和意志力的培養(yǎng)等都需要發(fā)揮家庭教育功能。良好的心理素質(zhì)需要良好的家庭的教育培養(yǎng)，學(xué)校要與家庭緊密配合，教師與學(xué)生家長要加強(qiáng)溝通，時刻關(guān)注學(xué)生存在的心理問題，對家長給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對學(xué)生給予及時的疏導(dǎo)。)可以說，大部分青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關(guān)系。開展心理健康教育，僅僅依靠學(xué)校是不夠的，學(xué)生的心理問題，學(xué)校只能在極有限的時間和空間進(jìn)行矯正和引導(dǎo)，社會環(huán)境和家庭影響也尤為重要。四、學(xué)會放松，到大自然中慢跑，釋放精神壓力，保持輕松、精力充沛的良好狀態(tài)。二、樹立成功意識，不斷激勵他，肯定他所取得的成績。找出癥結(jié)后就能“對癥下藥”，我與他分析原因和尋找解決的辦法，他初中成績拔尖，父母期望過高，高中基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)競爭激烈，一時無法擺脫失敗的困惑，便產(chǎn)生焦慮、煩躁等消極情緒，無法靜下心來學(xué)習(xí)。我分管學(xué)校心理咨詢工作，有一次，我到心理
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1