書記在調(diào)研全市教育工作會(huì)發(fā)言與書記在調(diào)研學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)上講話匯編(參考版)
2024-11-21 23:40本頁面
【正文】 。目前市委市政府對(duì)的發(fā)展支持得還不夠，支持的措施力度還不大，以后會(huì)專門研究給以更多的支持。給人的感覺就是，就是不一樣，否則就是一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。鎮(zhèn)黨委在部署安排第三期學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)上是動(dòng)了腦筋的，工作是卓有成效的，應(yīng)該充分肯定?？茖W(xué)發(fā)展上水平首先體現(xiàn)在發(fā)展上，最重要的是加快發(fā)展，趕超發(fā)展。抓好工作，抓住干部作風(fēng)是抓住了牛鼻子，所以從整頓干部的作風(fēng)作為切入點(diǎn)，不管是村居干部還是鎮(zhèn)里的干部，都要切實(shí)提升政策水平，提升政治素質(zhì)，增強(qiáng)紀(jì)律性，增強(qiáng)大局意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，從多方面保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保證地方的穩(wěn)定，這是我們學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)要解決的突出問題。穩(wěn)定工作是長(zhǎng)效工作的第二個(gè)方面。鎮(zhèn)的工作任務(wù)重，特別是九碼路的拆遷，這么難的事情能做成這樣還是很不錯(cuò)的。項(xiàng)目建設(shè)作為長(zhǎng)效工作，始終是重中之重。一進(jìn)入鎮(zhèn)話題自然就轉(zhuǎn)移到集鎮(zhèn)建設(shè)和管理問題上，有些問題的解決既可以通過鄉(xiāng)規(guī)民約的方式，也可以通過群眾自治組織的形式，當(dāng)然更主要的是通過政府依法行政的方式解決，絕對(duì)不能因?yàn)槟承┤嘶蛘吣硞€(gè)人的私利對(duì)我們的行為作出的所謂反應(yīng)甚至是告狀上訪，使我們的工作受到影響，當(dāng)工作是為了維護(hù)絕大多數(shù)人的利益，為了提高地方整體形象、水準(zhǔn)時(shí)，就不能因?yàn)闃O少數(shù)人的影響，而使我們的工作信心產(chǎn)生動(dòng)搖。第三、城建城管工作。有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用資源的優(yōu)勢(shì)，在大上項(xiàng)目，后發(fā)的優(yōu)勢(shì)很明顯，呈現(xiàn)奮起直追的態(tài)勢(shì)，所以鎮(zhèn)不僅要抓好今年工作，還要抓好今后工作。第二、財(cái)政收入。計(jì)劃生育工作既是國策要求，也是現(xiàn)實(shí)工作的要求。書記在調(diào)研學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)上講話鎮(zhèn)以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為載體、為抓手來解決問題，而且對(duì)當(dāng)前急需解決的5個(gè)問題看得比較準(zhǔn)，這5個(gè)問題非常重要、非常緊迫，不僅關(guān)系當(dāng)前而且關(guān)系長(zhǎng)遠(yuǎn)。三是規(guī)范全市各級(jí)各類學(xué)校的管理。教育主管部門要聯(lián)合衛(wèi)生、食藥監(jiān)等部門切實(shí)加大對(duì)學(xué)校食堂食品安全的監(jiān)管力度，組成聯(lián)合工作組對(duì)校園食品安全進(jìn)行專項(xiàng)檢查，確保校園食堂食品安全。對(duì)整改效果要定期不定期的進(jìn)行復(fù)查，確保排查取得實(shí)效，整改落實(shí)到位。市教育、公安、消防、綜治委等部門要立即行動(dòng)起來，聯(lián)合對(duì)全市校園安全隱患進(jìn)行排查。校園安全工作事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成才、校長(zhǎng)教師成長(zhǎng)，各級(jí)各部門各學(xué)校務(wù)必高度重視校園安全工作，把校園安全工作各項(xiàng)教育工作的重中之重來抓，堅(jiān)持校園安全常抓不懈，切實(shí)采取有效措施，維護(hù)校園的安全和穩(wěn)定。四、加強(qiáng)校園安全管理，確保教育安全穩(wěn)定近期，全國各地相繼發(fā)生了多起校園安全事故，涵蓋校車安全、校舍安全、食品安全等各個(gè)方面。要抓住這個(gè)機(jī)遇，在教育資源優(yōu)勢(shì)集中的學(xué)校，積極探索建立學(xué)校分配制度改革、崗位改革、辦學(xué)制度改革試點(diǎn)，調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)辦學(xué)積極性、優(yōu)秀教師積極性，為跨越發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。聯(lián)辦學(xué)校無法解決教師身份，優(yōu)秀教師望而卻步，教師身份轉(zhuǎn)換難。近年來，我市在學(xué)校辦學(xué)制度改革上進(jìn)行了積極探索，依靠自有優(yōu)
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