20xx高中英語教研組學年度工作計劃(參考版)
2024-11-21 22:15本頁面
【正文】
開展一些輔助閱讀，如英語報刊、《新概念英語》、英美文學簡易讀物等。適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。注重發(fā)揮學生的主體性。擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。課堂上精心設(shè)計各種 “任務(wù)性”活動，通過各種實踐，達到有利于學生語言綜合能力提高的目的。
(2)教學常規(guī)：
培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，做好初高中知識和認知能力等方面的銜接，認真完成本學期的教學任務(wù)。
三、高一英語教學的具體措施
(1)教學觀念：重視教育的兩大功能工具性和人文性。
7)學期教學進度參考：完成《牛津譯林版高中英語》第5第6模塊。與此同時，我們要自編相應(yīng)的練習，并在詞匯、聽力、語法等方面作了專題輔導和訓練。
5)把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。本學期，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課活動。同時創(chuàng)設(shè)大量的活動，使學生能通過親身參與和實踐，感悟和體驗英語，發(fā)展語言技能，進而逐步獲得綜合語言運用能力。注重提高獨立思考和判斷的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展與人溝通、合作的能力，增進跨文化理解和跨文化交際能力。
3)努力提高課堂教學效率。并使各位教師明確近期和遠期任務(wù)。做到教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。負責的老師必須精心備課，列出每單元的知識框架，突出知識的重點、難點、交叉點和易混點，并配上精心挑選的、與本單元知識相關(guān)的習題，并制作成課件。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主?探究?合作”的精神，激發(fā)學生學英語的興趣，爭取使學生在“積累?整合”、“應(yīng)用?拓展”、“發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新”等方面獲得發(fā)展。高中新課程已全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。
(六)學期教學進度參考：應(yīng)復習完高中英語語法，完成《牛津譯林版高中英語》第9第10模塊，并開展一些輔助閱讀，如英語報刊和英美文學讀物等。做到有的放矢，才能達到所期望的目的。專門學習哪個知識點或者哪個語法項目是不可能應(yīng)付考試的。
7)熟悉題型特點，提高應(yīng)試能力。復習課上要注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋多思考問題，在教師的指導下，由學生自己找出并歸納各種語言現(xiàn)象及知識點，然后教師再給予回顧總結(jié)，逐步引導他們加強知識橫向的、縱向的聯(lián)系，以加深印象，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在高三教學結(jié)束以后，開始復習高一、高二的各模塊。這一階段教師要幫助學生梳理各種語法知識，使他們很容易地做到既收得攏又放得開，即達到綱舉目張的教學效果。每一類語法項目的復習可以分三個板塊進行：復習要點(附單元例句)，了解考點(列舉高考題)，精選練習(突出語境，強調(diào)運用能力)。同時要精選一定量的配套練習，以達到鞏固復習過的知識。高三之前的語法知識都是穿插在各單元中進行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使知識系統(tǒng)化、條理化。要真正掌握詞義和詞的用法，必須通過有情景的課文教學，并結(jié)合聽、說、讀、寫等綜合語言活動才能達到。詞匯教學主要是使學生掌握詞義，詞的用法和搭配。分析20xx年的江蘇卷、全國卷以及其他省份的高考卷不難看出：詞語的用法在考試中已經(jīng)占有了一定的份量。同時我們還應(yīng)該教會學生根據(jù)閱讀目的的不同使用不同的閱讀技巧和策略，用不同的文章教會學生使用不同的閱讀技能。閱讀時我們應(yīng)參照《高中英語教學大綱》與《英語課程標準》中有關(guān)對閱讀技能目標的要求，以及高考對閱讀能力要求，重點應(yīng)該是訓練學生歸納總結(jié)、判斷推理等深層次理解能力以及獲取信息和猜測詞義的能力(如識別關(guān)鍵詞、確定主題句、準確預測，學會理解文章主旨和作者意圖，根據(jù)文章中的線索進行恰當?shù)耐评淼?，還應(yīng)讓學生掌握一定的快速閱讀技巧(如略讀、跳讀等)。
培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語教學的重點，也是各種考試考查的重點。所以要充分利用，合理利用各模塊。它的另一個特點是詞匯量豐富。高三模塊教材所選語言素材具有時代性，教學內(nèi)容貼近現(xiàn)實生活，語言生動地道，有利于提高學生的人文素養(yǎng)。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。
4)利用課本，培養(yǎng)能力。注重過程是指教學中應(yīng)注意過程性訓練。
3)區(qū)分目標，注重過程。
2)理清思路，科學安排。
(四) 認真抓好各備課組的常規(guī)工作
一、高三英語教學的具體措施：
1)明確要求，把握準繩。
3) 組織教研組老師積極參與全市中學英語教學論文評比活動，引導教師加強理論學習，鼓勵教師結(jié)合自己的教學實踐和教學理論認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷進行教學反思，積極撰寫教學反思、教學心得和教科研論文。
(三) 充分發(fā)揮教學新秀、教學能手、學科帶頭人和骨干教師的作用，全力幫助青年教師迅速成長
1) 組織教學新秀、
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