幼兒園教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該真實(shí)有效與幼兒園教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃匯編(參考版)
2024-11-21 04:52本頁(yè)面
【正文】 戶外活動(dòng)：丟手絹。 撿葉子游戲（有沒有用葉子玩過游戲；不同的葉子可以玩哪些不同的游戲）。 討論交流：請(qǐng)幼兒說一說昨天和今天活動(dòng)過程中發(fā)生的趣事。幼兒兩人一組，一人扮演含羞草和豬籠草，一人扮演小昆蟲，全體幼兒一起邊念兒歌《葉子真奇妙》，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)物體特征。Listen 、do and sa T：Touh our 歌曲欣賞。則小朋友必須迅速跑到相應(yīng)動(dòng)物面前，摸出它們相應(yīng)部位，同時(shí)說出英文單詞。因此，一定要關(guān)注教育細(xì)節(jié)，做一個(gè)言行一致、誠(chéng)實(shí)守信的教師。無論上述哪種狀況，孩子們會(huì)感到老師說話不算數(shù)，教師這種行為出現(xiàn)的次數(shù)多了，孩子經(jīng)常被老師有意無意哄騙或搪塞，起初會(huì)氣憤和反感老師，之后他們會(huì)認(rèn)為不信守承諾無關(guān)緊要，習(xí)以為常。多數(shù)教師是為了處理突發(fā)事件或即興地組織教學(xué)而做出了種種承諾，也有部分教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)就把承諾設(shè)計(jì)上去了，并且并不打算履行承諾。分析在活動(dòng)過程中，教師常常出于種種原因，會(huì)對(duì)孩子們做一些承諾，而活動(dòng)后老師并不注意去履行自己的承諾。一個(gè)“拔蘿卜”的小班語言活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)老師說：“大蘿卜拔下來啦，我們真高興，現(xiàn)在就請(qǐng)孩子們跟著我回活動(dòng)室品嘗大蘿卜。”結(jié)果活動(dòng)結(jié)束后，老師就帶著孩子們走了，沒有讓孩子們“玩一玩”?，F(xiàn)象在一次使用多媒體的活動(dòng)中，突然屏幕上出現(xiàn)了很多飄浮的泡泡(教師定義的屏幕保護(hù))，孩子們一下全被吸引了過去。其次，對(duì)不能接受如此教師形象的孩子來說，會(huì)輕視老師，影響孩子對(duì)老師產(chǎn)生真正的尊
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