幼兒園教學工作計劃范文-范文與幼兒園教學工作計劃范文匯編(參考版)
2024-11-21 03:11本頁面
【正文】 。不同層級水平的教師應不斷尋找自己的最近發(fā)展區(qū) ” 研究中學習、學習中成長。純理論學習 ” 結(jié)果往往是聽了記了忘了為了切實提高教師的實際教學能力，學習新理論、 新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。4 注重教學反思。一方面邀請有關(guān)專家、名師來園開設專題講座、上示范課；另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。拓寬培訓渠道，著力加強園本培訓3 當前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關(guān)自守只會使自己走上的歪路。幼兒教師是綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設高質(zhì)量的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。定期開展全 園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到問題，汲取他園、人的教育科研效果。隨著教育研究的進一步深入 , 許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。三）營造教科研氛圍，提高教科研實效。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃 做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日慣例作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。４、抓好班級慣例，規(guī)范一日活動。３、繼續(xù)開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內(nèi)容，除此之外，要求要求教師在每周四上交計劃記錄的同時上交下一周的教具學具。２、繼續(xù)開展集體備課工作，原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論。每次研討會以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學實踐進行交流、討論，思維的碰撞中進一步
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