幼兒園中班班主任20xx年工作總結(jié)與幼兒園中班班主任上學(xué)期工作總結(jié)匯編(參考版)
2024-11-20 22:25本頁面
【正文】 在今后工作中，我將根據(jù)存在的不足，認(rèn)真反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短，爭取取得更多成績。3 、部分幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，愛講話、速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。五、下學(xué)期計劃努力方向在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大家努力下，我們較好地完成了各項工作任務(wù)，但前面的道路還很長，工作需要努力。四、家長工作家園互動是工作的一個重要部分，針對這一點，通過放學(xué)時間跟家長聊天讓家長了解幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時跟家長溝通及時解決。能收拾整理好玩具。能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅。比如幼兒自己穿脫衣服，如果做的好就給予鼓勵和表揚。加強幼兒的生活指導(dǎo)。吃飯時提醒他們不撒飯、不挑食。三、衛(wèi)生保健工作做好班級的各項衛(wèi)生和消毒工作，加強對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育：培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和用餐習(xí)慣。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。由于受幼兒年齡特點及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。利用每天的戶外活動時間，組織幼兒參加體育活動，使幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。他們自己穿脫衣服、收發(fā)碗勺杯子、搬椅子、等等。二、教育教學(xué)工作(一)樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。幼兒自理能力有了很大的提高。能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動。 回顧這學(xué)期的工作，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、 班級情況分析經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)本班幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。靜靜的回顧一下，這短短的幾個月，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。不讓意外發(fā)生。 本學(xué)期也未出現(xiàn)班級物品的丟失。不讓班級財物丟失。每月都 認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。嚴(yán)格按計劃開展各項活動。布置好下月的工作內(nèi)容。四、班級管理每月都對上月的情況作出啦總結(jié)。讓幼兒每天都在安全的環(huán)境下健康成長。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持要家長使用接送卡、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的時候我們都對幼兒進(jìn)行了巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。三、安全工作對于我們這個工作來講， 我們肯定要把安全工作放在首要。另外抓緊時間排好六、一節(jié)目。本學(xué)期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使他們能學(xué)到。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣。下學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立好本班特色。同時他們也比較有興趣，一到進(jìn)完餐就自覺得從書包里面拿出書閱讀。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。在區(qū)域活動中我們教育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。因為常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒我們經(jīng)常給他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他
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