【正文】 3. 課程設(shè)計(jì)報(bào)告書的撰寫規(guī)范 (占 30%) 課程設(shè)計(jì)報(bào)告書的撰寫規(guī)范要求與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求相同。 (2)課程設(shè)計(jì)各分段的任務(wù)是否按時(shí)完成及完成的質(zhì)量。 （ 1）日志列表的建立： create table emlog_blog( gid mediumint(8) primary key, title varchar(255) not null, date bigint(20) not null, content longtext not null, author int(10) not null, type varchar(20) not null, ) （ 2）評(píng)論 管理 表的建立： create table emlog_ment( cid mediumint(8) primary key, gid mediumint(8) not null, ment text not null, date bigint(20) not null, foreign key(gid) references emlog_blog(gid), ) （ 3）管理員基本信息表的建立： create table emlog_user( uid tinyint(3) primary key, username varchar(32) not null, password varchar(64) not null, nickname varchar(20) not null, photo varchar(255) not null, varchar(60) not null, description varchar(255) not null, ) 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告 21 附錄 3 系統(tǒng)的運(yùn)行界面 （ 1） 管理員登錄 頁(yè)面。 同時(shí)也感謝給過(guò)我?guī)椭凸膭?lì)的同學(xué)，是他們的幫助與鼓勵(lì)，在我遇到困難時(shí)，為我點(diǎn)亮了希望的燈塔；在我灰心喪氣時(shí)，帶給我力量和信心。對(duì)此，表示忠心的感謝！沒有老師的耐心指導(dǎo)，我根本不可能順利完成此次課程設(shè)計(jì)的任務(wù)。 所以年輕 的我們，需要沉下心來(lái)，好好思考與反思，說(shuō)不定 我們會(huì)獲得更多 意外 的收獲 。 然而 在 學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要多些沉淀，少些浮躁 。以及 讓我 在 邊 實(shí)踐中 邊學(xué)習(xí)，邊反思 中 邊進(jìn)步 ，還有 讓我心懷感恩， 在校 學(xué)習(xí)的日子是幸福的，接下來(lái)，要更好地珍惜在校學(xué)習(xí) 的 每一天 ，提高 動(dòng)手能力，好好增強(qiáng)自身的軟實(shí)力。其中，在 需求分析前，最重要的是要先進(jìn)行可行性分析， 花最少 的時(shí)間和金錢，完成高效率的軟件，要不然往下才發(fā)現(xiàn)不可行，那就徒勞無(wú)功了， 還有讓我感觸最深的是需求分析階段，在這個(gè)階段，和用戶 的溝通顯得 特別 重要 ，還有 自己也要 對(duì)所要設(shè)計(jì)的系統(tǒng)有總體的構(gòu)思和了解，知道自己要做什么，要實(shí)現(xiàn)什么，并且要實(shí)際的進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查，不能憑想象或自己的了解，這樣會(huì)在后續(xù)的工作中遇到很多的問(wèn)題。 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告 13 5．系統(tǒng)調(diào)試和測(cè)試 對(duì)該個(gè)人博客 后臺(tái) 管理系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，驗(yàn)證每個(gè)功能是否符合要求，具體的測(cè)試如下： （ 1）數(shù)據(jù)（基本表 ） 的 查看 （見附錄 1） （ 2）所有 SQL 運(yùn)行語(yǔ)句：（見附錄 2） （ 3）系統(tǒng)的運(yùn)行界面檢測(cè)（見附錄 3） 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告 14 6．設(shè)計(jì)反思 總結(jié) （ 1）通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，讓我知道了 學(xué)習(xí)的每一 門知識(shí) ，絕不是 孤立 的，要學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用 知識(shí) ，還有 或許 在 學(xué)習(xí) 的過(guò)程 中 ，我們或多或少是將學(xué)科單獨(dú)來(lái)學(xué)的， 而且 會(huì)覺得不知道學(xué)那門課是用來(lái)干什么的，動(dòng)手能力也 不強(qiáng) ，然而經(jīng)過(guò)這次數(shù)據(jù)庫(kù)的課程設(shè)計(jì)， 讓 我 熟悉了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的整體步驟， 學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)知識(shí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，或許剛開始我們不知道它的作用，但是 知識(shí) 是個(gè)需要沉淀的過(guò)程，當(dāng) 你 需要的時(shí)候，你就發(fā)現(xiàn)你所學(xué)的知識(shí)都用得上，更可能 的 是你覺得 當(dāng)初 學(xué)得 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 。 系統(tǒng)功能模塊 圖 63 系統(tǒng)功能模塊 個(gè)人 博客后臺(tái)管理系統(tǒng) 日志 管理 評(píng)論 管理 用戶 管理 寫日志 修改 日志 分類 刪除 評(píng)論 回復(fù) 刪除 日志 添加 信息 修改信息 刪除信息 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告 11 4．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施階段 建立數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)表 建立數(shù)據(jù)庫(kù) create database bk。 數(shù)據(jù)庫(kù)模式定義 表 日志列表 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說(shuō)明 gid mediumint(8) not null 日志編號(hào) title varchar(255) not null 日志標(biāo)題 date bigint(20) not null 日志日期 content longtext not null 日志內(nèi)容 author int(10) not null 作者 type varchar(20) not null 日志類型 表 評(píng)論 管理 表 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說(shuō)明 gid mediumint(8) not null 日志編號(hào) cid mediumint(8) not null 評(píng)論編號(hào) ment text not null 評(píng)論內(nèi)容 date bigint(20) not null 評(píng)論日期 表 管理員信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說(shuō)明 uid tinyint(3) not null 管理員編號(hào) username varchar(32) not null 管理員姓名 password varchar(64) not null 管理員密碼 nickname varchar(20) not null 管理員昵稱 photo varchar(255) not null 管理員圖片 varchar(60) not null 管理員郵箱 description varchar(255) not null 管理員描述 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告 9 數(shù)據(jù)處理 系統(tǒng)功能模塊圖： 圖 53 系統(tǒng)功能模塊 圖 個(gè)人博客 后臺(tái) 管理系 統(tǒng) 日志 管理 評(píng)論管理 寫日志 修改 日志 刪除 日志 刪除 評(píng)論 回復(fù) 用戶 管理 添加 信息 修改 信息 刪除 信息 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告