關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀的情況調(diào)查報告(參考版)
2024-12-20 07:40本頁面
【正文】 。他們也知道對于農(nóng)村的孩子來講，只有上 學(xué)才是未來的出路。雖然本地農(nóng)村仍存在著諸多不足，但是這里的村民 100%的支持教育，特別是義務(wù)教育。以保證學(xué)前教育能夠更加完善，也為真正實現(xiàn)農(nóng)民脫貧致富提供渠道。也讓孩子們能獲得更多的知識，日后為祖國多做貢獻。 （三）個人建議 通過調(diào)查，我個人提出一下幾點建議 。可以想象，這樣的家長對孩子的影響，會是什么樣的，而那些有文化的家長，又會給孩子造就一個怎樣的成長氛圍，這都可想而知了。 還有，那些跟孩子們一樣不知道為什么學(xué)校不收錢的家長們。有村民反映，“我們想學(xué)技術(shù)，想了解咋能多賺錢，可是 就是沒有人來教。那學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量差，也就順理成章了。這樣的家庭，又怎能輕易承擔(dān)起一千多元的學(xué)費呢？但是，村里的學(xué)校又怎能讓家長，讓社會心安呢？ 我想，這終究還是得歸結(jié)為：地方政府對國家政策的落實不夠。他們或許還不懂家人的心 情，但家人給了他們太高的期望值，這便 要他們?yōu)榧胰藫?dān)起一份無形的壓力。在這里卻有回流現(xiàn)象，原因就在前面說過。而免費后，學(xué)校的孩子比以前要更多一些了，這樣更導(dǎo)致老師們的管理幅度加大，對個人的管理強度下降，使本來就不高的教學(xué)質(zhì)量更加惡劣。缺乏必要的體育設(shè)施和場地。正如我們問家長們問題的時候，他們的回答中，完全都是“老師”，沒有“學(xué)?！?，似乎要不要錢都是老師一手操控的。 （二） 現(xiàn)象分析 根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)
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