20xx高一英語教學(xué)計劃(參考版)
2024-11-20 04:16本頁面
【正文】
。但我們應(yīng)當(dāng)像雪花一樣，最平凡的雪花在電子顯微鏡下卻有如此不平凡的景象，它們美不勝收。
積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、自主思考，指導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。
.正確處理知識、能力、情感、態(tài)度價值觀的關(guān)系，克服過分注重知識傳授和技能訓(xùn)練的傾向，促進(jìn)每個學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展。
，優(yōu)化教育教學(xué)方式
傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心、單純傳授書本知識的“填鴨式”教學(xué)已不適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，不利于學(xué)生發(fā)展語言綜合語用能力，不利于學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，不利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。如何培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)策略等都是教師應(yīng)盡的義務(wù)，也更注重了教師的素質(zhì)。應(yīng)創(chuàng)造條件，力爭用英語和各種直觀手段教英語。
1.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對中學(xué)英語教師的具體要求是：師德高尚，一專多能。
下決心改善教學(xué)條件（如配備實物投影儀等），以提高課堂效率。
切實提高備課的實效性。
真正落實“先學(xué)后教”的要求。
真正落實“不是教教材，而是用教材教”的要求。
在教師中開展“人人有特色課堂”活動；在學(xué)生中開展“每日一一五”（讀一篇英語短文、一篇英語日記、背五個英語句子）活動。
利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。要求：創(chuàng)設(shè)開放性語言環(huán)境。搞好英語活動，增加英語評價性活動。學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的要求會越來越高，必須予以充分重視。學(xué)業(yè)水平考試依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)年頒布的《山東省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試綱要》進(jìn)行，范圍以必修課程為主，逐步開考選修課程內(nèi)容。
（2）充分重視學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試。日?？荚囈炭己弦唬唇淌裁纯际裁?；防止教考分離，即不要不加選擇地統(tǒng)統(tǒng)套用高考題型。
（1）規(guī)范日?？荚囆袨椤？荚嚪诌^程性和終結(jié)性兩類。作業(yè)量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎(chǔ)性要強，針對性要強，難度要適中。對高中學(xué)生，課堂上進(jìn)行激勵性評價仍然需要，但要強調(diào)實事求是，既讓其他學(xué)生心服口服，也讓受到好評的學(xué)生“心安理得”，這樣才能真正起到激勵的作用。
(3)做好教學(xué)的過程性評價。課堂上有了恰時恰點的、適度的任務(wù)，學(xué)生才能有真正的獨立思考、自主探究、合作交流等平臺。
(2)設(shè)計好課堂任務(wù)。要以這兩個過程設(shè)計教學(xué)過程，把學(xué)科的“學(xué)術(shù)形態(tài)”轉(zhuǎn)化為“教育形態(tài)”，使教學(xué)過程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
②強化前置測試，以學(xué)生的已有知識、能力水平為課堂教學(xué)的起點。
①加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，強化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)
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