20xx期末自我總結(jié)2(參考版)
2024-11-20 03:24本頁面
【正文】 自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。上學(xué)穿校服。能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。面對二十一世紀(jì)這個知識的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過學(xué)習(xí)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
出勤情況：請了一次病假。在收獲后才知道努力的甜美。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜?；蛟S這正是成長的代價。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
期末自我總結(jié) 篇6
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。所以復(fù)習(xí)是必不可少的，我在接下來的學(xué)習(xí)中要加強自己的復(fù)習(xí)，在學(xué)好新知識的同時，要鞏固，記熟舊知識。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個老大難的問題，大腦經(jīng)常自動地超某個知識文件夾摁下“Delete”鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識。但一些老師上課講過的概念性的內(nèi)容，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象，因此提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點同樣適用于上面提及的物理學(xué)科。不過至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績，我覺得并不是最重要的，我覺得這個成績作為一個學(xué)期結(jié)束后的回報，應(yīng)該是和自己的付出是成正比的。雖然這是一個在考場上的策略，但這還是說明了我對概念的不熟，因此我以后要在課上更加專注于對概念的強行記憶。因此，我總結(jié)了一下不光是在物理這一學(xué)科上，而是要在整個理科上面要加強的三點是“讀題認(rèn)真而仔細(xì)，做題不慌而不忙，計算慢而求穩(wěn)”。
我自己對物理這次考得其實并不滿意。
其實上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語文學(xué)科曾經(jīng)還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史。
期末自我總結(jié) 篇5
時間如同白駒過隙，彈指一瞬之間，整個高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了，緊張的期末考試也暫時告一段落，現(xiàn)在，我要針對這次考試做出如下總結(jié)。
我認(rèn)為應(yīng)該安排一定比分的看圖寫話、或根據(jù)提供的詞語寫一段話。 就有學(xué)生理解出誤，在橫線上寫的是所去掉的偏旁，而不是去掉偏旁后的新字。比如第一大題按順序填字母，排版時分成了兩列，同一行的字母從中間斷開連到下一行，而不是按順序連續(xù)下去，既然是按順序填空，就沒必要排版成這樣，這樣學(xué)生在答題時容易思維中斷，導(dǎo)致出錯。這對我今后的教學(xué)起了個導(dǎo)向的作用。統(tǒng)計易錯的題目占了整張試卷的10%，比例過高，將有很多小朋友達(dá)不到優(yōu)秀成績，這作為一份期末試卷安排不是很合理。還有第十五大題的第三小題的連詞成句估計很多學(xué)生會出錯。
本人的試卷題型過于細(xì)碎，這對一年級學(xué)生來說就很容易漏做，答錯。從試卷所占比例來說，難題約占了6%。很多學(xué)生往往先入為主，連成美麗的衣裳，于是“夏夜”就連成了“碧綠的夏夜”，出錯比較多。比如：第七大題題型比較新穎（把品質(zhì)的詞語放入籃子里），他考查的是學(xué)生對認(rèn)讀詞的理解和運用，有學(xué)生對題目要求中的“品質(zhì)”一詞就不理解，所以要正確完成這題對一年級學(xué)生來說有著一定的難度。
三、難易程度對比。更為有趣的是選好品德、好習(xí)慣一題，它把詞語寫在一個個的蘋果上，讓孩子把選中的詞語放進(jìn)籃子里，很巧妙地考查了學(xué)生對詞語的理解。比如同樣是組詞，統(tǒng)考試卷就以一朵朵美麗的花瓣來呈現(xiàn)。我的試卷除了單調(diào)的方格和線條，沒有富有童趣的畫面，完全忽視了一年級學(xué)生的年齡特點，詐眼一看還以為是中高段的試卷。這樣的題目約占了14%。
二、命題形式對比
從區(qū)教研室這份試卷的命題形式來看，比較重視學(xué)生對語言的實際應(yīng)用。同時要求學(xué)生能進(jìn)行簡單的閱讀短文的練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)從文中提取一些基本的信息。還有語文園地里的讀讀背背。而且整張試卷有5分是卷面分。而統(tǒng)考試卷除了組詞，它都為學(xué)生提供了田字格。
2）忽視了對學(xué)生書寫的要求。而教研室的試卷考查就比較全面，對認(rèn)讀字的考查占了13%。而我只有在第二大題選擇正確的讀音中出現(xiàn)了兩個認(rèn)讀字“躍和清”。
結(jié)合教材的要求，比較
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