數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計企業(yè)人事檔案管理(參考版)
2024-12-19 23:03本頁面
【正文】 我以后會更加珍惜這樣的機會。 通過 這次 課程設(shè)計，我 理解 了課堂上學(xué)的理論知識， 進一步熟悉了數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的操作技術(shù)，加深了對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、程序設(shè)計語言的理論知識的理解和應(yīng)用水平，提高了動手能力、分析問題和解決問題的能力。通過這次設(shè)計，我明顯感覺到 “書到用時方恨少 ”。 在課程設(shè)計過程中 ，在 各位 老師的指導(dǎo) 下， 與同學(xué)們的討論中 ，無論是思想上，還是學(xué)習(xí)上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲 。 分析 在此次數(shù)據(jù)庫 應(yīng)用及原理的課程設(shè)計中，我學(xué)會了如何完整的運用本學(xué)期《數(shù)據(jù) 13 庫系統(tǒng)概論》上所學(xué)到的知識； 在課程設(shè)計的過程中，遇到各種各樣的困難，通過查看參考書籍已經(jīng)詢問老師，得到解答； 編寫執(zhí)行語句時，一定要注意語句的標點符號問題。 (5) SELECT 離職 .lzsj, 離職 .dm, 離職 .lzsm, 入職 .rzsj, 入職 .rzsm FROM 離職 INNER JOIN 入職 ON 離職 .bmbm = 入職 .bmbm WHERE (((入職 .rzsm)=軍專業(yè)招入 ))。 (3) SELECT 職工 .* FROM 職工 12 WHERE (((職工 .xb)=男 ) AND ((職工 .whcd)=大學(xué) ))。 運行與測試 運行與 測試 (1) select * from ZG。 同上分別創(chuàng)建部門表 BM,入職 RZ,聘任 PR,經(jīng)歷 JL,離職 LZ。 （ 5）具有相同碼的關(guān)系模式可合并。 （ 4）三個或三個以上實體間的一個多元聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。 （ 3）一個 M:N 的聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。 部門 離職 員工 1 N 離職 時間 離職 說明 8 （ 2）一個 1： N 的聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，也可以與 N 端對應(yīng)的關(guān)系模式合并。如果轉(zhuǎn)換為一個獨立的 關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均為轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，每個實體的均碼是該關(guān)系的候選碼。 ，根據(jù)不同的情況做不同的處理。 ：一個實體型轉(zhuǎn)換成一個關(guān)系模式。所以將 ER 圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型實際上就是要將實體，實體的屬性和實體間的聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式。 各個實體分 ER圖如下圖所示 : 圖 41 職工 ER 圖 職員 職務(wù) 職稱 代碼 姓名 性別 出生日期 參加工作日期 工作簡歷 從事專業(yè) 所屬部門 文化程度 民族 籍貫 5 圖 42 部門 ER 圖 圖 43 入職 管理 ER圖 部門 部門編碼 部門名稱 部門經(jīng)理 部門 入職 員工 1 N 入職 時間 入職 說明 6 圖 44 經(jīng)理應(yīng)聘 ER圖 圖 45 任職經(jīng)歷 ER圖 員工 經(jīng)歷 部門 M N 職務(wù) 任職時間 部 門 聘任 部門經(jīng)理 1 1 聘任說明
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