20xx對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(參考版)
2024-11-20 03:04本頁面
【正文】 有序排隊(duì)進(jìn)會(huì)場，遵守會(huì)場紀(jì)律，聽從指揮，不隨意走動(dòng)，不講小話，不互相嘻鬧。體操動(dòng)作要到位，整齊一致秩序好。
課間操。 兩操集會(huì)評(píng)價(jià)：
眼保操。不亂扔紙屑，不亂扔飯菜，不亂涂亂畫。抽屜里無雜物。
個(gè)人衛(wèi)生。走路穩(wěn)重輕聲不奔跑，不玩危險(xiǎn)玩具，不做危險(xiǎn)游戲。不攀爬欄桿、圍墻。
活動(dòng)安全。在教室不追趕，瘋鬧，不站在桌凳上，不隨意關(guān)門。少先隊(duì)員要佩戴紅領(lǐng)巾，要行隊(duì)禮。唱國歌時(shí)要嚴(yán)肅，聲音要洪亮。行注目禮。
升旗禮儀。 同學(xué)之間互助互愛，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。你好”。你早”。
同學(xué)禮儀。對(duì)老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。報(bào)告”。離開老師說再見。
尊師禮儀。
文明禮儀評(píng)價(jià)：
稱謂禮儀。
午休紀(jì)律。
路途紀(jì)律。活動(dòng)聽從老師安排，不任性，不大聲喧嘩，團(tuán)結(jié)協(xié)作。課間活動(dòng)不瘋趕打鬧，走路穩(wěn)重輕聲不奔跑，不玩危險(xiǎn)玩具，不做危險(xiǎn)游戲。有事有病要請(qǐng)假。上課鈴聲響后，不遲到。養(yǎng)成正確的寫字和握筆姿勢，掌握正確的寫字規(guī)則和方法，書寫規(guī)范、工整。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，專心細(xì)致，書寫規(guī)范，按時(shí)交作業(yè)，有錯(cuò)及時(shí)更正。及時(shí)復(fù)習(xí)功課，加深對(duì)聽課的理解和記憶，按時(shí)完成背誦內(nèi)容。課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，遵守課堂紀(jì)律，不講話，不玩東西。按教師或教材要求做好課前預(yù)習(xí)，朗讀課文讀音準(zhǔn)確。不要將更多的競爭引入學(xué)校，教育的本身就是快樂的。
人氣是指一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)身邊人的貢獻(xiàn)，一個(gè)學(xué)生，如果心中沒有他人，沒有朋友，成績?cè)偻怀?、體育再好，也不是好學(xué)生，懂得關(guān)心身邊的人，讓身邊的人喜歡的學(xué)生才是好學(xué)生。
人一輩子可以不做學(xué)問，但走到哪里都要做人，所以我把人品放在第一位，非常遺憾的是，許多家長把做人當(dāng)作教育中的軟任務(wù)，老師放棄傳道，只授業(yè)解惑，實(shí)際上，孩子養(yǎng)成慈愛、勤勞、誠實(shí)、堅(jiān)韌不拔的性格，哪怕學(xué)習(xí)成績不好，將來也會(huì)有充實(shí)幸福的人生。 對(duì)好學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：生理精神健康、人品優(yōu)秀、有人格魅力、人氣指數(shù)高，最后才是學(xué)習(xí)成績。讓我們用像春風(fēng)一樣的賞識(shí)拂過學(xué)生的心田，讓學(xué)生在和風(fēng)細(xì)雨中，在陽光雨露中茁壯成長吧!
總之，新課程中學(xué)生評(píng)價(jià)是一個(gè)高度開放并不斷發(fā)展的問題，科學(xué)合理地評(píng)價(jià)學(xué)生是每個(gè)教師必備的素質(zhì)，我們探索用科學(xué)有效的評(píng)價(jià)手段，使學(xué)生在積極向上的評(píng)價(jià)的引導(dǎo)下，綜合素質(zhì)得到均衡協(xié)調(diào)的發(fā)展!
對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇二 評(píng)價(jià)孩子應(yīng)用發(fā)展的眼光，不應(yīng)將過多的競爭引入學(xué)校。學(xué)生在不斷的賞識(shí)之中快樂成長，健康發(fā)展。把教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)的結(jié)果由評(píng)價(jià)主體(教師、學(xué)生自己和同伴)記錄在《學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》上，再由學(xué)生把手冊(cè)帶給家長，由家長在相應(yīng)的欄目內(nèi)填寫他們對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià)結(jié)果，然后由學(xué)生把評(píng)價(jià)手冊(cè)交回學(xué)校，最后由班主任教師綜合各方面的評(píng)價(jià)在操行評(píng)語上用談心式的語言寫出描述性評(píng)語，做到準(zhǔn)確得體，注重正面引導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，感受成長的快樂， 并以此激勵(lì)、鞭策學(xué)生，使學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行自我調(diào)控。
評(píng)價(jià)主體的多元化，會(huì)使評(píng)價(jià)結(jié)果更準(zhǔn)確、客觀、全面，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。如果是你，應(yīng)該怎么 做?”。他還有哪些需要改進(jìn)的，怎么改?”。 同學(xué)這段時(shí)間里有哪些優(yōu)點(diǎn)?”。因此，在自評(píng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，開展同桌互評(píng)，小組互評(píng)及全班范圍內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，如在一學(xué)期中間引導(dǎo)學(xué)生在自評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，”。
學(xué)生互評(píng)。家長、孩子與新課程一同成長”。學(xué)生請(qǐng)家長參與對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，一方面是為了讓家長對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，引導(dǎo)家長科學(xué)地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。學(xué)生在評(píng)價(jià)自己 的過程中，達(dá)到了自我激勵(lì)、自我教育、自我完善和自我發(fā)展的目標(biāo)。
自評(píng)。
教師評(píng)價(jià)。針對(duì)學(xué)
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