20xx初三班主任工作計劃模板精選大全5篇(參考版)
2024-11-20 01:55本頁面
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總之，通過取長補短，一方面沿用以前有效的班級管理方法，另一方面，在這個過程中不斷的改進創(chuàng)新，以求達到更好的效果。所以本期內(nèi)還要加強學生學習習慣的培養(yǎng)。
經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數(shù)同學可能還不能很好的適應(yīng)。
(4)從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。使學生樹立“愛護環(huán)境，從我做起”的思想九年級第一學期班主任工作計劃。重點是六個文明、一日常規(guī)、一行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)良好班風，樹學風、校風。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學生行為規(guī)范”“文明禮儀”等系列教育。一切操作程序按照學校應(yīng)急預(yù)案操作流程實施。
，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性的，應(yīng)當及時告誡、制止，并與學生家長溝通，發(fā)動家長共同做好學生安全教育工作。
、師生間、家校間的各類糾紛，防止矛盾激化，杜絕校園暴力，避免意外傷害的發(fā)生。緩步上下樓，注意安全。督促學生做好關(guān)燈、關(guān)門、斷電工作。對本班教室內(nèi)各類設(shè)施的安全狀況及時、定期進行檢查，如存在安全隱患，及時處理或上報學校有關(guān)部門，并提醒學生注意。
、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防甲型流感、防汛、防震等多方面的教育，增強學生的安全意識，提高學生自身保護能力，做到安全教育的經(jīng)常、及時和有針對性。
四、具體工作內(nèi)容、措施 (一)班主任是班級安全工作第一責任人，對本班學生安全、班級教育教學安全、教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備安全負責。
盡可能地利用課余時間，多接觸學生，主動了解學生的生活； 認真總結(jié)分析每一次考試成績，發(fā)現(xiàn)每一個學生的進步和不足，更有針對性地為學生提供力所能及的幫助； 多主動與學生家長聯(lián)系，以求更好地了解學生的思想動態(tài)； 學會傾聽，平等地對待學生，既以長者的身份，也以朋友的身份與學生交流。
結(jié)合學生個體的實際情況，引導(dǎo)學生在班級共同目標的基礎(chǔ)上，樹立自己的短期目標、中期目標和遠期目標。
及時發(fā)現(xiàn)學生在日常行為規(guī)范中的進步并加以鼓勵，通過不斷的肯定促進學生形成良好習慣. 從學習生活的各個細節(jié)入手，肯定學生的每一個點滴進步，從而提高學生學習的主動性. (1)從作業(yè)方面發(fā)現(xiàn)學生的進步； (2)從課堂的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學生的進步； (3)從背誦默寫方面發(fā)現(xiàn)學生的進步； (4)通過家校聯(lián)系發(fā)現(xiàn)學生的進步； (5)通過其他科任老師的評價發(fā)現(xiàn)學生的進步； (6)通過每次考試發(fā)現(xiàn)學生的進步。以鼓勵為主，逐漸建立班干部的信心，并不斷地樹立班干部的威信； 采用值日班長負責制，由值日班長總結(jié)班級當日表現(xiàn)，并寫出至少一個同學的一至兩個優(yōu)點。
，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。
，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。
做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。
二、本學期班級目標： (一)目標： 加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。教室里的每面墻都能說話，不斷的補充更新。針對班級現(xiàn)狀，九年級班級文化建設(shè)需要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做的氛圍。
“教育之路漫漫，吾將上下而求索”!以上就是我本學期的班主任工作計劃，我一直堅信“只要付出就有回報”!相信在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在我和各位任課老師的引領(lǐng)下，該班會走出屬于自己的新的紀元。并作好考后總結(jié)。作為班主任我將及時與任課老師溝通，總結(jié)。將有計劃的經(jīng)常找學生談心；了解學生的需要?？偨Y(jié)學習經(jīng)驗教訓，并逐個整改錯誤的學習習慣和行為習慣。
三：工作具體安排： 九月；把重點放在糾正全班學生的行為習慣，利用各種活動教育學生樹立正確的人生觀，世界觀。全面發(fā)展，避免偏科。
智育方面： 縱觀第一學期期末的各科成績，本班學生在學習上底子總體較薄弱，有尖子生，后進生不少，這是一個令人擔憂的局面。
(五)、正確疏導(dǎo)中學生與異性交往，教會學生應(yīng)該與異性溝通的方法。此次更換了很多新老師，我在班級里介紹了這些老師的學識與風格，分析老師的特點，學生從情感上接受了，將來與老師也會配合默契。后來我就跟班委開會，制定整改方案，社會需要個性張揚的人才，而不是羞答答的躲在后面的膽小鬼! (四)、解決學生與課任老師的矛盾，疏通各種關(guān)系。
班級干部是學生的骨干，班級干部的素質(zhì)直接影響班風的形成，培養(yǎng)班級干部的凝聚力是關(guān)鍵。至今還沒有遇見與我正面沖突的學生，但是我班孩子喜歡跟老師討價還價，有些孩子的行為習慣不佳，我都是嚴格把關(guān)，動之以情曉之以理。嚴格按照校紀校規(guī)做事。并和家長一起督促孩子認真學習。不管是來訪還是去電。
爭取家長的理解與支持。我對孩子們說，該班是個整體，一榮俱榮，一損俱損，任何個人的自私都有可能因此損壞班級集體的榮譽。對我曾經(jīng)當著全班面狠批的學生進行心理疏導(dǎo)，慢慢化解對立
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