【正文】 （大學(xué)一般情況下考試是以 2節(jié)課或 2個(gè)小時(shí)為單位） 緩考 ： 學(xué)生因病、家中發(fā)生緊急或意外嚴(yán)重事件、需要參加研究生考試等，不能堅(jiān)持參加正?？荚?，可以書面形式提出暫緩 參加 考試 另行氮素考試的 申請(qǐng)。 考試時(shí)段 ：在考務(wù)問題中涉及到關(guān)于時(shí)間的概念有學(xué)年、學(xué)期、周、天、時(shí)間段。每門課都有考試時(shí)間， 90 分鐘或 120 分鐘， 90分鐘 的占用 1 個(gè)時(shí)間段， 120 分鐘的占用 2 個(gè)時(shí)間段。每個(gè)場(chǎng)地在同一時(shí)間內(nèi)只能考一門課程，并且場(chǎng)地容量應(yīng)該大于考試人數(shù)。每個(gè)場(chǎng)地都有場(chǎng)地類型。每個(gè)行政班同一時(shí)間只能考一門課程。 7. 注解 考試班級(jí)： 班級(jí)又分為行政班級(jí) 和教學(xué)班級(jí)。軟件在測(cè)試或維護(hù)過程中或程序在執(zhí)行期間出現(xiàn)問題時(shí)，應(yīng)記錄程序事件或有關(guān)模塊中的全部或部分指令現(xiàn)場(chǎng)，以便分析、追蹤產(chǎn)生問題的因果關(guān)系。軟件可追蹤性依賴于軟件開發(fā)各個(gè)階段文檔和程序的完整性、一致性和可理解性。 故障處理：即使有了對(duì)未來需求的改變有了一定的適應(yīng)能力，但不可預(yù)知的事情也許會(huì)不斷的出現(xiàn)，所以，我們不僅要對(duì)此系統(tǒng)進(jìn)行日常維護(hù)，還要實(shí)時(shí)預(yù)測(cè)將可能會(huì)發(fā)生的新的故障及提前制定解決方法。 B． 下面是有關(guān)的 CSCI 的每個(gè)系統(tǒng)到涉及它的 CSCI 需求的可追蹤性： 保密性需求：由于部門或是職稱的改變，需要對(duì)相關(guān)人員的權(quán)限進(jìn)行開放或保密，所以在保密性需求方面要求權(quán)限不是依賴部門或職稱來決定其權(quán)利，而是封裝在一個(gè)獨(dú)立的地方，其對(duì)外的權(quán)限由最高 管理員來控制，從而適應(yīng)未來的可能的保密性需求的改變。 故障處理：任何的軟件都不可避免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，故障處理要求我們時(shí)刻追蹤其運(yùn)行是否正常。 4. 合格性規(guī)定 本系統(tǒng)根據(jù) 需求方 云南 大學(xué)教務(wù)處的需求，完成了考務(wù)管理系統(tǒng)的全部功能，擁有自修復(fù)功能，較好的安全保護(hù)，簡(jiǎn)單實(shí)用的系 統(tǒng)界面，適合各類人群，簡(jiǎn)單易用， 明顯，簡(jiǎn)單易懂的功能菜單 ，能 及時(shí)提交錯(cuò)誤信息 本系統(tǒng)的測(cè)試詳見 《軟件測(cè)試報(bào)告（ STR）》 5. 需求可追蹤性 A． 在所涉及的需求中，多數(shù)的需求是固定不變的，下面是有關(guān)的每個(gè) CSCI的需求到其所涉及的系統(tǒng)需求的可追蹤性： 保密性需求：由于人對(duì)信息的處理的權(quán)限是不想同的，為了更好的管理和保護(hù)數(shù)據(jù)，就得要求不同的人對(duì)數(shù)據(jù)有不同的控制權(quán)利，所以此系統(tǒng)需要提供保密性需求來防止意外的事情發(fā)生。當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)重大故障課聯(lián)系開發(fā)人員進(jìn)行維護(hù)和改進(jìn)，可進(jìn)行長(zhǎng)期合作。更為重要的是，各種安全技術(shù)和安全措施必須相互配合、相互支撐，形成一個(gè)完整的企業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)的安全體系。 eDoS)、病毒等 )等等。 故障處理 企業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)的安全是一個(gè)復(fù)雜的、涉及眾多的課題。 數(shù)據(jù) 本系統(tǒng)能處理大量用戶數(shù)據(jù) ，主要的輸入數(shù)據(jù)有即將設(shè)定考試時(shí)間的學(xué)期信息，未設(shè)定考試時(shí)間的全校各個(gè)年級(jí)各個(gè)專業(yè)開設(shè)的非全校性選修課程，學(xué)院、招生季節(jié)， 學(xué)期編號(hào)、學(xué)期基本信息、 考試日期、考試時(shí)段，已設(shè)置考試時(shí)間的非全校選修課程的有效教學(xué)班，全校所有開設(shè)公共課及高等數(shù)學(xué)并已經(jīng)安考務(wù)場(chǎng)的教學(xué)班，課程性質(zhì)，已分配監(jiān)考任務(wù)的公共課及高等數(shù)學(xué)教學(xué)班的監(jiān)考任務(wù) ，用戶基本信息、用戶權(quán)限，學(xué)院教師基本信息、招生季節(jié)信息 ， 緩考科目 等等； 主要的輸出數(shù)據(jù)有設(shè)定好考試時(shí)間的全校非全校選修課，符合所選條件的考試周考試日程安排表 ,數(shù)據(jù)項(xiàng)有 :專業(yè)、年級(jí)、日期 ,具體日期下的課程名、考試時(shí)段。系統(tǒng)一般是由校園局域網(wǎng)用戶使用，應(yīng)該能良好連接局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)，并能在廣域網(wǎng)使用。系統(tǒng)使用 SQL SERVER 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，因而，客戶端需要能良好運(yùn)行使用 SQL SERVER 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。通暢高速的網(wǎng)絡(luò)，為系統(tǒng)運(yùn)行提供支持。微型計(jì)算機(jī)若干臺(tái)，每臺(tái) PC 容量大約 250G，主要輔助服務(wù)器進(jìn)行工作。當(dāng)系統(tǒng)或運(yùn)行平臺(tái)因意外錯(cuò)誤退出時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)保存當(dāng)前操作，使系統(tǒng)資料不受影響。與CSCI 的使用要求相關(guān)的參數(shù)一具有良好的適應(yīng)性，管理人員可以根據(jù)用戶的具體要求來更改參數(shù)的值，不會(huì)對(duì)系統(tǒng)造成不良影響。 適應(yīng)性需求 本系統(tǒng)具有良好的適應(yīng)性。 2 教師安排監(jiān)考次數(shù)適當(dāng)。 4 該課程上課教師作為主考老師。 2 專業(yè)課合班上的各個(gè)班級(jí)必須在同一時(shí) 間考。 2 同一教師在同一時(shí)間不能安排兩個(gè)考場(chǎng)。 B． 硬件接口 表 ：硬件接口 需求名稱 詳細(xì)要求 CPU CPU=133MHz 或以上 內(nèi)存 256M 或 256M 以上 硬盤 40G 或 40G以上 光驅(qū) 無要求 軟驅(qū) 無要求 顯示器 無要求 其他計(jì)算機(jī)設(shè)備 網(wǎng)卡等聯(lián)網(wǎng)設(shè)備 C． 軟件接口 表 軟件接口 需求名稱 詳細(xì)要求 操作系統(tǒng) WINDOWS 系列操作系統(tǒng) WEB 瀏覽器 IE 內(nèi)核系列瀏覽器 D． 通信接口 局部網(wǎng)絡(luò)的協(xié)議采用 TCP/IP 協(xié)議。 CSCI外部接口需求 A． 用戶接口 屏幕格式采用 1024*768 的分辨率可使系統(tǒng)最佳顯示。 C．輸出 1) 輸出數(shù)據(jù) a) 輸出目的地 顯示器，音頻設(shè)備和可移動(dòng)設(shè)備 b) 數(shù)量 由教學(xué)考務(wù)實(shí)際確定 c) 度量單位 KB,MB， G，條 d) 時(shí)間關(guān)系 每周的周一至周五安考務(wù)，每天有 4 個(gè)時(shí)間段（上午 2 個(gè)、下午2個(gè)），每個(gè)時(shí)間段占 2個(gè)課時(shí)。 B．輸入 1) 輸入數(shù)據(jù) a) 輸入源 鍵盤和鼠標(biāo) b) 數(shù)量 根據(jù)教學(xué)考務(wù)實(shí)際工作量確定。 考務(wù)管理系統(tǒng)是云南大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，其主要功能是在排課結(jié)束后根據(jù)排課結(jié)果為每個(gè)教學(xué)班所開設(shè)的課程在選課開始之前設(shè)置考試時(shí)間、在選課結(jié)果之后根據(jù)選課人數(shù)安考務(wù)場(chǎng)、最后為各個(gè)考場(chǎng)配置一定數(shù)量的監(jiān)考教師。本系統(tǒng)屬于教務(wù)系統(tǒng)的一部分，是一個(gè)發(fā)布子系統(tǒng)，該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了成績(jī)查詢、教材查詢、 課表查詢、期末考試安排表查詢四大塊。 教務(wù)管理工作是學(xué)校教學(xué)工作的中樞，是保證高校教學(xué)機(jī)制正常運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐，它是一項(xiàng)目的性、計(jì)劃性、適應(yīng)性、創(chuàng)造性和科學(xué)性很強(qiáng)的工作。隨著計(jì)算 機(jī)的應(yīng)用 從科學(xué)計(jì)算、實(shí)時(shí)控制逐漸擴(kuò)展到非數(shù)值處理的各個(gè)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在辦公自動(dòng)化的應(yīng)用日益受到各行各業(yè)的極大關(guān)注。隨著教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，考務(wù)涉及的因素越來越多，問題越來越復(fù)雜，使得這項(xiàng)工作耗費(fèi)了大量的人力，總的來說人工考務(wù)存在如下困難： (1) 工作量大，耗費(fèi)較多的時(shí)間和人力； (2) 課程、教師、學(xué)生、場(chǎng)地及時(shí)間段等數(shù)據(jù)關(guān)系繁雜，人工管理效率低； (3) 涉及因素多，要做到考慮全面、沒任何沖突很困難； (4) 細(xì)小數(shù)據(jù)的調(diào)整，往往牽涉很廣，增加很多工作量； (5) 課表填寫、數(shù)據(jù)匯總等簡(jiǎn)單重復(fù)性工作量很大。但傳統(tǒng)的課程考務(wù)是由人工來完成的。檢測(cè)緩考時(shí)間是否有沖突，有則重設(shè)，無則進(jìn)入步驟 ，有則重設(shè)，無則進(jìn)入步驟 師并檢測(cè)沖入，如果該教師有監(jiān)考沖突，則重新選擇教師，無則保 存緩考安排信息 描述約定 度量單位：存儲(chǔ)單位 :B,KB,M,G 讀取速度單位： KB/S,M/S CSCI能力 A．說明 本功能所要達(dá)到的主要目標(biāo)包括設(shè)計(jì)美觀實(shí)用的用戶界面，具備完善的需求功能 和 一定容錯(cuò)能力 ，能有效驗(yàn)證用戶身份，保護(hù)用戶資料和隱私，能引導(dǎo)用戶快速上手操作系統(tǒng)。 提 取 公 共 課 緩 考 安 排設(shè) 定 公 共 課 緩 考 時(shí) 間是 否 沖 突設(shè) 置 公 共 課 考 場(chǎng)無 沖 突設(shè) 置 公 共 課 監(jiān) 考 教 師是 沖 突公 共 課 緩 考 安 排 考務(wù)管理人員登陸考務(wù)管理系統(tǒng)，提取所有需緩考的考生的信息，獲得公共課緩考信息。退出系統(tǒng)。復(fù) 核所有緩考考生的緩考資格。退出系統(tǒng)。審核所有緩考考生的緩考資格。然后申報(bào)學(xué)校教務(wù)處審批，由校級(jí)教務(wù)管理人員確定是否符合緩考條件。此模塊是針對(duì)有緩考需求的考試設(shè)置的，實(shí)現(xiàn)緩