“機關(guān)幼兒園工作要點”幼兒園工作計劃與“留守兒童”班級管理工作體會匯編(參考版)
2024-11-20 01:32本頁面
【正文】 “留守兒童”的心田更需要師愛的滋潤。多年來的教育實踐使我深刻的體會到?jīng)]有愛就沒有教育。有9位同學成績總分上市重點高中線，其中7位是“留守兒童”。黃杏梅、農(nóng)惠萍兩位“留守兒童”各方面起模范帶頭作用，被評為百色市三好學生。四、收獲與體會經(jīng)過三年不懈的努力，良好的班風和學風逐漸形成。平時我自覺的接近他們，自覺成為他們的良師益友，在生活上給他們指點迷津，用理想、志向去鼓舞他們的斗志，激發(fā)他們上進。一下課，他們爭先恐后地向老師提問，放學后，他們?nèi)齼蓛傻脑谝黄鸹ハ嘤懻?，互相切磋。同時開展“一幫一”“一幫二”一同走上新臺階的活動，全班形成了濃厚的“奮力拼搏、力爭上游”的學習風氣。為了扭轉(zhuǎn)這些被動局面，我從初一年級開始下大力氣抓班干部和班里骨干隊伍建設(shè)，要求他們首先帶頭刻苦學習，并熱情主動地帶動和幫助成績較差的同學。容易養(yǎng)成任性的心理行為，形成怕事、孤僻、內(nèi)向的性格。大多數(shù)“留守兒童”是托付于祖輩或叔、伯、姑、姨、舅等親戚監(jiān)護的。用遠大的理想來激勵學生，用高尚的情操來塑造學生，用真摯的情感來感化學生，用淵博的知識來提高學生。他們不喜歡冷冰冰的面孔，麻木冷漠的態(tài)度，簡單生硬的說教，居高臨下的管理。三、以“師情”為動力去鼓舞斗志，激勵上進近代教育學家第斯多惠說過：“我們認為教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。幾年來，我堅持三讀兩操都到位，風雨不改，寒冬酷暑，始終如一。作為班主任，我非常重視自身的一言一行對學生的感化作用。如果聽之任之，缺乏有效的約束管教和引導，其后果是不堪設(shè)想的。我用自己的言行對她進行潛移默化，改變她的人生態(tài)度。為此我每周抽空與她談心，互相交談，聽她講述自己的苦惱，同她談理想、責任，講如何處理好家庭、婚戀問題。她的父母常年在外打工，成為“留守兒童”的這位同學缺乏父母的關(guān)愛，為此她十分煩惱，又無人交談，于是常對一位男同學談論家事，逐漸發(fā)展到早戀。其中有一位同學，學習成績明顯退步，段考時由初一入學成績班上第1名下降到第15名。這些學生當中，有不少由于父母長期在外務工，家庭教育缺失，養(yǎng)成了不良的行為習慣。從而使他們更加熱愛班集體，熱愛學校，得到健康的成長。小覃同學體驗到班集體的溫暖，心情好轉(zhuǎn)起來，學習成績也有了明顯的進步，在參加縣理科知識競賽中數(shù)學科和物理科均獲得了特等獎，中考時取得物理科滿分100分，以總分678分的成績考入市重點高中。我兩次帶小覃同學到中醫(yī)院檢查治療，按時給他煮藥服藥。我從書店賣來《乙肝防治》等書籍，在班上進行一次有關(guān)乙肝防疫的知識講座，介紹了乙肝的發(fā)病情況，傳染的途徑，中醫(yī)辨證分型及常用的輔助檢查等基礎(chǔ)知識，讓同學們知道乙肝病毒是可以防預的。于是他整天憂心重重，悶悶不樂，學習情緒異常低落，期中考試時成績由班上的第2名下降到第20名。只有對學生的愛，把“關(guān)愛缺失”的“留守兒童”當作自己的兒女，才能夠愛得深、愛得真。父母對子女的深愛是一種有血緣關(guān)系的最親切、最無私的愛，他們都希望自己的子女能健康成長，成龍成鳳，成為社會的佼佼者，成為國家的棟梁。前蘇聯(lián)著名的教育學家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”，這是很有見地的思想，熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，也是教師忠誠于人民教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。面對諸多的“留守兒童”問題，在班級管理中如何將他們引導好，使他們能夠做到自治自理自強自律，形成一個良好的班集體，是擺在班主任面前的要務。祖輩監(jiān)護者多采用溺愛的管教方式。大多數(shù)“留守兒童”是由祖輩撫養(yǎng)監(jiān)護的，
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