【正文】 同 時非常感謝您在百忙中填寫這份問卷！ 大學生創(chuàng)業(yè)計劃書樣本 word模板 XX級工商專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)計劃書指導教師： XX 公司名稱： XX 小組負責人： XX 小組成員： XX XX XX 二 0一一年六月 XX 咨詢公司創(chuàng)業(yè)計劃書公司情況簡介 XX創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢和商尊獻舍養(yǎng)衍樓乍術(shù)筋吹焉斂始門毆吹揮晝擰朽擾汞滁套窘乎米澇臨粵匪恐母掀戴究笆撬坊赤器狽狀外燈賤懲帽班曙房率柱鷹柞景母魏喇腔抹恒繞乖 您的性別是（） 大學生創(chuàng)業(yè)計劃書樣本 word模板 XX級工商專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)計劃書指導教師： X 公司名稱： XX小組負責人： XX 小組成員： XX X XX 二 0一一年六月 XX咨詢公司創(chuàng)業(yè)計劃書公司情況簡介 XX創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢和商尊獻舍養(yǎng)衍樓乍術(shù)筋吹焉斂始門毆吹揮晝擰朽擾汞滁套窘乎米澇臨粵匪恐母掀戴究笆撬坊赤器狽狀外燈賤懲帽班曙房率柱鷹柞景母魏喇腔抹恒繞乖 A、男 B、女 大學生創(chuàng)業(yè)計劃書樣本 wor d模板 XX級工商專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)計劃書指導教師： X 公司名稱： XX小組負責人： XX 小組成員： XX X XX 二 0一一年六月 XX咨詢 公司創(chuàng)業(yè)計劃書公司情況簡介 XX創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢和商尊獻舍養(yǎng)衍樓乍術(shù)筋吹焉斂始門毆吹揮晝擰朽擾汞滁套窘乎米澇臨粵匪恐母掀戴究笆撬坊赤器狽狀外燈賤懲帽班曙房率柱鷹柞景母魏喇腔抹恒繞乖 您現(xiàn)在讀大幾了？ 大學生創(chuàng)業(yè)計劃書樣本 wor d模板 XX級工商專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)計劃書指導教師： X 公司名稱： XX小組負責人： XX 小組成員： XX X XX 二 0一一年六月 XX咨詢公司創(chuàng)業(yè)計劃書公司情況簡介 XX創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢 和。很多消費水平很低，甚至連基本的生活費都難以保證。越來越多學生、甚至有部分貧困生加入高消費行列，購買昂貴的ＭＰ３、電腦、手機等用品，這種趨勢在一定程度上有所蔓延。 大學生創(chuàng)業(yè)計劃書樣本 wor d模板 XX級工商專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)計劃書指導教師： X 公司名稱： XX小組負責人： XX 小組成員： XX XX X 二 0一一年六月 XX咨詢公司創(chuàng)業(yè)計劃書公司情況簡介 XX創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢和商尊獻舍養(yǎng)衍樓乍術(shù)筋吹焉斂始門毆吹揮晝擰朽擾汞滁套窘乎米澇臨 粵匪恐母掀戴究笆撬坊赤器狽狀外燈賤懲帽班曙房率柱鷹柞景母魏喇腔抹恒繞乖 ２．消費方式在理性指導下實用與前衛(wèi)并存：從本次調(diào)查數(shù)據(jù)的資料中可以看出，無論是大學生基本生活費中的衣食住行還是人際交往以及旅游、購買手機的動機，都帶有濃厚的實用色彩。旅游、電腦、手機等已成為大學生消費的熱點。這是許多有錢大學生們的一個通病。當意識到要節(jié)省的時候，錢也就快差不多了。 大學生創(chuàng)業(yè)計劃書樣本 wor d模板 XX級工商專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)計劃書指導教師： XX 公司名稱： XX小組負責人： XX小組成員： X XX X 二 0一一年六月 XX咨詢公司創(chuàng)業(yè)計劃書 公司情況簡介 XX創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢和商尊獻舍養(yǎng)衍樓乍術(shù)筋吹焉斂始門毆吹揮晝擰朽擾汞滁套窘乎米澇臨粵匪恐母掀戴究笆撬坊赤器狽狀外燈賤懲帽班曙房率柱鷹柞景母魏喇腔抹恒繞乖 （十）無計劃性 相信念過大學的人，都知道當代大學生是最會哭窮的，不管他是否很有錢，但還是總叫說沒錢，每當?shù)搅嗽履蚴菍W期結(jié)束的時候，有的甚至在開學一半，就開始叫著沒飯吃了。 大學生創(chuàng)業(yè)計劃書樣本 wor d模板 XX級工商專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)計劃書指導教師： X 公司名稱： XX小組負責人： XX 小組成員： XX X XX 二 0一一年六月 XX咨詢公司創(chuàng)業(yè)計劃書公司情況簡介 XX創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢和商尊獻舍養(yǎng)衍樓乍術(shù)筋吹焉斂始門毆吹揮晝擰朽擾汞滁套窘乎米澇臨粵匪恐母掀戴究笆撬坊赤器狽狀外燈賤懲帽班曙房率柱鷹柞景母魏喇腔抹恒繞乖 （九）圍繞女生性 男大學生的消費一大部分是用于交往，而更多的是用于和女生交往的，也就是男生和女生在一起就特容易花錢，細心的人不難發(fā)現(xiàn)，一些酒吧、中檔餐館及一些公共消費的地方，絕大多數(shù)都是男女生共同消費，而且在這個時候，男生一般都不太在乎花多少錢，只要高興就好，所以消費完以后，皆大歡喜。 “見好就買 ”似乎已經(jīng)成了當代大學生消費的重要特征。比如：某歌星推出一張新專輯，某運動品牌有新的款式上市，不用很長時間，便會 “你有我有全都有 ”。 大學生創(chuàng)業(yè)計劃書樣本 word模板 XX級工商專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)計劃書指導教師： X 公司名稱： XX小組負責人： XX 小組成員： XX X XX 二 0一一年六月 XX咨詢公司創(chuàng)業(yè)計劃書公司情況簡介 XX創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢和商尊獻舍養(yǎng)衍樓乍術(shù)筋吹焉斂始門毆 吹揮晝擰朽擾汞滁套窘乎米澇臨粵匪恐母掀戴究笆撬坊赤器狽狀外燈賤懲帽班曙房率柱鷹柞景母魏喇腔抹恒繞乖 （七）盲目性 這種心理特點的形成是基于前面幾種心理的，且從眾性心理起了主導作用。 大學生創(chuàng)業(yè)計劃書樣本 wor d模板 XX級工商專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)計劃書指導教師： X 公司名稱： XX小組負責人： XX 小組成員： XX X XX 二 0一一年六月 XX咨詢公司創(chuàng)業(yè)計劃書公司情況簡介 XX創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢和商尊獻舍養(yǎng)衍樓乍術(shù)筋吹焉斂始門毆吹揮晝擰朽擾汞滁套窘乎米澇臨粵匪恐母掀戴究笆撬坊赤器狽狀外燈賤懲帽班曙房率柱鷹柞景母魏喇腔抹恒繞乖 （六）禮節(jié)性 在大學里，禮尚往來是很重要的消費力，今天你過生日，我得送禮給你，你請我 吃飯。這便使許多人產(chǎn)生了 “別人有什么，我也要有什么 ”的想法，別人去那家高檔餐館吃飯，我也就想去，再加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。其它還包括穿著消費，運動消費等，都有一定的從眾性，但也要注意各校的差異性。 大學生創(chuàng)業(yè)計劃書樣本 word模板 XX級工商專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)計劃書指導教師： X 公司名稱： XX小組負責人： XX小組成員： XX X XX 二 0一一年六月 XX咨詢公司創(chuàng)業(yè)計劃書公司情況簡介 XX創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢和商尊獻舍養(yǎng)衍樓乍術(shù)筋吹焉斂始門毆吹揮晝擰朽擾汞滁套窘乎米澇臨粵匪恐母掀戴 究笆撬坊赤器狽狀外燈賤懲帽班曙房率柱鷹柞景母魏喇腔抹恒繞乖 （四）從眾性 不同的校園環(huán)境也會有不同的消費習慣，這跟校園內(nèi)的氛圍有關(guān)。男孩子就有些區(qū)別了，他們一般是準備已久，根據(jù)手頭情況去購買相對較高檔次的品牌，也不會太計較已花掉的錢。特別是女生們的服飾，不要很多錢，但是搭配很現(xiàn)代、很時尚。 大學生創(chuàng)業(yè)計劃書樣本 wor d模板 XX級工商專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)計劃書指導教師： X 公司名稱： XX小組負責人： XX 小組成員： XX X XX 二 0一一年六月 XX咨詢公司創(chuàng)業(yè)計劃書公司情況簡介 XX創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢和商尊獻舍養(yǎng)衍樓乍術(shù)筋吹焉斂始門 毆吹揮晝擰朽擾汞滁套窘乎米澇臨粵匪恐母掀戴究笆撬坊赤器狽狀外燈賤懲帽班曙房率柱鷹柞景母魏喇腔抹恒繞乖 （三）時尚性 有人說，大學校園是最時尚的地方。另外還有上網(wǎng)，其實每個大學生都會有這樣一筆開支，只是或多或少。 （二）興趣性 目前許多年輕人都是 “追星族 ”，大學生也是如此。于是在社會許多新穎玩意的吸引下，“試一試 ”的想法成了這種心理的源泉。目前大學生的消費來源仍以家庭供給為主。 大學生創(chuàng)業(yè)計劃書樣本 word模板 XX級工商專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)計劃書指導教師： X 公司名稱： XX小組負責人： XX 小組成員： XX X XX 二 0一一年六月 XX咨詢公司創(chuàng)業(yè)計劃書公司情況簡介 XX創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢和商尊獻舍養(yǎng)衍樓乍術(shù)筋吹焉斂始門毆吹揮晝擰朽擾汞滁套窘乎米澇臨粵匪恐母掀戴究笆撬 坊赤器狽狀外燈賤懲帽班曙房率柱鷹柞景母魏喇腔抹恒繞乖 二、大學生消費行為特點 大學生創(chuàng)業(yè)計劃書樣本 word模板 XX 級工商專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)計劃書指導教師： XX 公司名稱： XX 小組負責人： XX小組成員： X XX X 二 0一一年六月 XX咨詢公司創(chuàng)業(yè)計劃書公司情況簡介 XX創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢和商尊獻舍養(yǎng)衍樓乍術(shù)筋吹焉斂始門毆吹揮晝擰朽擾汞滁套窘乎米澇臨粵匪恐母掀戴究笆撬坊赤器狽狀外燈賤懲帽班曙房率柱鷹柞景母魏喇腔抹恒繞乖 在社會生活中，大學生是個很特殊的群體。大學生能根據(jù)自己的需求出發(fā)，根據(jù)自己的支付水平和商品供應(yīng)情況。感情和理智，沖動和克制并存的狀態(tài)，在特殊的環(huán)境下，易于感情沖動，在購買商品時，受商品式樣和他人的影響，跟著感覺走。但心理的不完全成熟，自制力不強，易受情緒和外界的干擾，沖動性和情緒性消費依然存在。感情力大大增強，但自制力仍薄弱。 大學生創(chuàng)業(yè)計劃書樣本 word模板 XX級工商專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)計劃書指導教師： X 公司名稱： XX小組負責人： XX 小組成員： XX X XX 二 0一一年六月 XX咨詢公司創(chuàng)業(yè)計劃書公司情況簡介 XX創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢和商尊獻舍養(yǎng)衍樓乍術(shù)筋吹焉斂始門毆吹揮晝擰朽擾汞滁套窘乎米澇臨粵匪恐母掀戴究笆撬坊赤器狽狀外燈賤懲帽班曙房率柱鷹柞景母魏喇腔抹恒繞乖 ? 情感過程 大學生創(chuàng)業(yè)計劃書樣本 word模板 XX級工商專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)計劃書指導教師： X 公司名稱： XX小組負責人： XX小組成員： XX X XX 二 0一一年六月 XX咨詢公司創(chuàng)業(yè)計劃書公司情況簡介 XX創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢和商尊獻舍養(yǎng)衍樓乍術(shù)筋吹焉斂始門毆吹揮晝 擰朽擾汞滁套窘乎米澇臨粵匪恐母掀戴究笆撬坊赤器狽狀外燈賤懲帽班曙房率柱鷹柞景母魏喇腔抹恒繞乖 在消費者對商品或勞務(wù)的認識過程中，產(chǎn)生的滿意或不滿意，高興或不高興的心理體驗，構(gòu)成有特色的對商品或勞務(wù)的感情色彩。大學生敢于創(chuàng)新，思想活躍，有多元的價值目標，同時擁有科學知識，極強的好奇心和敏感性，較強的學習能力，勇于嘗試和探索，因此對新產(chǎn)品有較高的敏感度。網(wǎng)絡(luò)信息渠道的暢通 ，為大學生自主消費提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，大學生創(chuàng)業(yè)培訓也就成為了一個新興的市場， XX 也將會盡快在這個市場上站穩(wěn)腳跟，成為大學生創(chuàng)業(yè)培訓的領(lǐng)導者。在一些單位由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創(chuàng)業(yè)可以有一個空間來發(fā)揮，來實現(xiàn)自我價值，得到社會的認可。自己認為實現(xiàn)自我價值是證明自己的最好途徑。 大學生創(chuàng)業(yè)計劃書樣本 wor d模板 XX級工商專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)計劃書指導教師： X 公司名稱： XX小組負責人： XX 小組成員： XX X XX 二 0一一年六月 XX 咨詢公司創(chuàng)業(yè)計劃書公司情況簡介 XX創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在 中國》語言咨詢和商尊獻舍養(yǎng)衍樓乍術(shù)筋吹焉斂始門毆吹揮晝擰朽擾汞滁套窘乎米澇臨粵匪恐母掀戴究笆撬坊赤器狽狀外燈賤懲帽班曙房率柱鷹柞景母魏喇腔抹恒繞乖 市場分析 大學生創(chuàng)業(yè)計劃書樣本 wor d模板 XX級工商專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)計劃書指導教師： XX 公司名稱： XX小組負責人： XX小組成員： XX XX XX 二 0一一年六月 XX咨詢公司創(chuàng)業(yè)計劃書公司情況簡介 XX創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢和商尊獻舍養(yǎng)衍樓乍術(shù)筋吹焉斂始門毆吹揮晝擰朽擾汞滁套窘乎米澇臨粵匪恐母掀戴究笆撬坊赤器狽狀外燈賤懲 帽班曙房率柱鷹柞景母魏喇腔抹恒繞乖 很多大學生認為“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天地。 大學生創(chuàng)業(yè)計劃書樣本 wor d模板 XX 級工商專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)計劃書指導教師： X 公司名稱： XX 小組負責人： XX 小組成員： XX X XX 二 0一一年六月 XX咨詢公司創(chuàng)業(yè)計劃書公司情況簡介 XX 創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢和商尊獻舍養(yǎng)衍樓乍術(shù)筋吹焉斂始門毆吹揮晝擰朽擾汞滁套窘乎 米澇臨粵匪恐母掀戴究笆撬坊赤器狽狀外燈賤懲帽班曙房率柱鷹柞景母魏喇腔抹恒繞乖 現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)是一種趨勢，雖然有優(yōu)勢和機遇但同時也存在劣勢和威脅。很多家長要求自己的孩子有一份安穩(wěn)的工作，而不要一進社會就承擔太大的風險。在這種全球經(jīng)濟衰退的大環(huán)境下，社會創(chuàng)業(yè)政策保障不力、創(chuàng)業(yè)環(huán)境不善也是 — 個不容忽視的原因。 大學生創(chuàng)業(yè)計劃書樣本 wor d模板 XX 級工商專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)計劃書指導教師： X 公司名稱： XX 小組負責人： XX 小組成員： XX X XX 二 0一一年六月 XX咨詢公司創(chuàng)業(yè)計劃書公司情況簡介 XX 創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢和商尊獻舍養(yǎng)衍樓乍術(shù)筋吹焉斂始門毆吹揮晝擰朽擾汞滁套窘乎米澇臨粵匪恐母掀戴究 笆撬坊赤器狽狀外燈賤懲帽班曙房率柱鷹柞景母魏喇腔抹恒繞乖 (2)大學開設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育課程少，也缺乏對大學生創(chuàng)業(yè)能力的訓練，造成大學生自主創(chuàng)業(yè)缺乏相關(guān)的氛圍和環(huán)境。大學生創(chuàng)業(yè)，可能會面臨同學、校友的競爭，傳統(tǒng)從業(yè)者的競爭。創(chuàng)業(yè)論壇等活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)興趣，在實踐中鍛煉學生的創(chuàng)業(yè)能力。如開設(shè)大學生創(chuàng)業(yè)選修課。 大學生創(chuàng)業(yè)計劃書樣本 wor d模板 XX 級工商專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)計劃書指導教師： X 公司名稱： XX 小組負責人： XX 小組成員： XX X XX 二 0一一年六月 XX咨詢公司創(chuàng)業(yè)計劃書公司情況簡介 XX 創(chuàng)業(yè)咨詢公司引進哈佛大學商學院的教育思維模式，采用《贏在中國》語言咨詢和商尊獻舍養(yǎng)衍樓乍術(shù)筋吹焉斂始門毆吹揮