20xx小學六年級體育教學計劃(參考版)
2024-11-20 00:56本頁面
【正文】
4. 局部攻守戰(zhàn)術(shù)配合——2對3對2攻防練習和定位球配合。
2. 技術(shù)連接能力練習——踩停球換腳外腳背運球、腳內(nèi)側(cè)停球接射門。
5. 局部攻守戰(zhàn)術(shù)配合——2對1攻防、3對2攻防。
3. 技術(shù)連接能力練習——腳內(nèi)側(cè)接球加轉(zhuǎn)身外腳背運球、踩停球接同向腳內(nèi)側(cè)運球。
(六)足球教學計劃
教學內(nèi)容(上學期)
1. 假動作搶截球——左虛搶右截。合格2。不合格：2個以下)
四號位扣球
(優(yōu)秀：5個以上。良好：7~5。
(三)體育與保健常識
教學目標初步了解青春期體育衛(wèi)生知識，掌握體育保健常識，學會合理的體育鍛煉方法，指導自己從事體育實踐，促進身體全面發(fā)展。已開始把體育活動作為抒發(fā)感情的途徑。
男女生均顯露其各自的心理特點，出現(xiàn)相互反感的傾向。
六年級學生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于模仿實際動作。注意分配能力也有提高，在注意腿的動作同時，還能注意到手或腳的動作，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換。
(二)學生心理發(fā)展的特點：
六年級學生感知覺屬于少年階段的特點，但相對比較，六年級學生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，許多練習雖然屬于已學過的教材，但其動作規(guī)格標準提高了。因此，適當加大運動量，會使學生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。特別是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。因此，五年級應開始對部分女生注意區(qū)別對待。
部分女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素質(zhì)增長波動起伏或下降的階段。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為五年級學生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。
六年級學生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異非常明顯。女生血壓指標1112歲時仍處于增長階段。女生均自89歲開始突增，12歲達到高峰，因此，六年級學生相對比較，是屬于身體發(fā)育的最高峰時期。
小學六年級體育教學計劃(三)
六年級學生的生理、心理特點
(一)、學生生理發(fā)展的特點：
六年級學生一般為1112歲，屬
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