20xx高二班主任學年度工作計劃范文(參考版)
2024-11-20 00:40本頁面
【正文】 以上就是本人這學期的班主任工作計劃，如有不妥，望指出改進!
13 。每個學生都有他的閃光點，只要班主任善于發(fā)掘，細微觀察，加以引導，一定會使差生轉(zhuǎn)化過來，成為用人才。使之發(fā)揚長處，改正缺點。這些有利于培養(yǎng)學生管理能力，形成良好的班風，有利于素質(zhì)教育的發(fā)展，這也是班主任的工作方法。比如在期末評選“三好學生”、“學習積極分子”等活動，讓不同方面，不同層次的同學受到獎勵。在實現(xiàn)班級管理科學化、制度化的過程中，班主任應(yīng)該堅持公平、公正、激勵為主、整體優(yōu)化的原則。開展活動的知識性和學生年齡相結(jié)合?？茖W管理應(yīng)該長期目標和近期目標相結(jié)合。是否有利于培養(yǎng)學生個性特長。檢驗一個班管理是否科學，要看它是否建立一個全面、和諧發(fā)展有凝聚力創(chuàng)造力的班集體。是班主任實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，作為班主任，對學生身上出現(xiàn)的那種現(xiàn)象或問題都要足夠的信心，要相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。誠心乃是溝通師生心靈的一座橋。班主任應(yīng)把握每位學生的脈搏，才能有的放矢。師生之間要以誠相見，班主任更應(yīng)該如比。這樣，才能收到教育的后果。再者給他們改過的空間和時間，不要急于立竿見影。應(yīng)該對犯錯誤的學生，留有改正缺點的機會。
耐心。
關(guān)心。班主任要滿腔熱情地愛每一位學生，即使有些學生成績差或有很多缺點，也要理解并幫助他們。只有對班主任工作熱心，“捧出一顆心，不帶半根草去”，才能在當前班主任工作付出多、困難多、報酬少的情況下搞好班主任工作。同時，也把自已的想法、做法講給學生聽，也讓學生了解班主任，也站在班主任的角度去考慮問題。只有這樣，學生才會在求知中受到鼓舞，增加動力，激勵上進，從而達到潛力最佳狀態(tài)。作為班主任，在教學中對學生正確的思路，獨到的見解，閃光的思想，應(yīng)及時給予肯定和贊許。
要給學生以鼓勵性期待性的評價。學生有錯誤，不能體罰、辱罵，而是曉之以理、動之以情，導之以行。
要尊重學生的人格。
把學生當成教育的主體，充分發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性和主動性，從而形成教育教學的生動活潑局面，收到事半功倍的效果。從這件事對我們的老師，尤其是班主任都很有教育意義。學年結(jié)束，他獲得全班第一名。這時，同學們都瞧不起他。我國著名的數(shù)學家蘇步青教授，講過這樣一段事。蘇霍姆林斯基說過“激發(fā)了他們學習興趣，是使他們刻苦頑強地用功學習的最大的力量，是對自己的信心和自尊感。
二、增強學生的信心和自尊心
班主任在教育和教學中，經(jīng)常會碰到這樣一個問題：很多學生在成長過程中，對人生沒有信心，對學習沒有自信，自尊心受不得一點打擊。為使學生的思想上受到良好的熏染，通過對學生進行文明禮貌、愛國愛家、勤儉節(jié)約、法制安全等教育，使他們的意識逐步提高，增強社會實踐及生活自理能力。為了做好班級管理工作，更好地完成教學任務(wù)、為教學服務(wù)，在本學期將重點放在使班集體齊心協(xié)力、團結(jié)一致、相互監(jiān)督，形成良好的學習風氣上。
總之，班級工作由于其對象的獨特性，需要管理者更加的認真負責，作為班級工作的第一責任人，我一定會盡己所能管好班，為學生的全面發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻。此外，對學生進行集體主義教育，積極參加學校組織的各項活動，為班級爭光添彩。
4月：培
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