【正文】 愛護圖書、學習用品等。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。
　　培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。同伴之間團結(jié)友愛。做好值日生工作。
　　注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。
　　(六)做好幼小銜接，為入小學做準備。
　　(五)積極開展家園互動，增強家園合力。
　　做好《幼兒成長記錄》。中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護能力。
　　每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。
　　注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。
　　在開展好角色游戲的同時，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作。
　　積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展。開展區(qū)域活動、環(huán)境布置的展示，請其他園的領(lǐng)導教師來園參觀指導工作。
　　充分發(fā)揮中心園的輻射功能，帶領(lǐng)其他幼兒園保教水平不斷提高。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學習、在學習中成長。
　　注重教研反思。請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教研研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓。并根據(jù)幼兒園的實際，認真開展好各項教研工作。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。
　　(三)營造教科研氛圍，提高教科研實效。
　　抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強對班級常規(guī)、教師常規(guī)的檢查工作。
　　要求教師認真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教研計劃，設計教研活動，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現(xiàn)有的教研資源為教研內(nèi)容服務，在教研過程中盡量采用多種教研方法，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。積極開展教研評比活動，為新教師成長搭建舞臺。
　　精心指導好新教師的教研業(yè)務。只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。
　　加強理論學習，積極構(gòu)建學習型組織，以多種形式促進教師成長。通過業(yè)務培訓學習、主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。
　　為了適應教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學期我們將在加強師德教育、提高教師隊伍素質(zhì)上多努力。
　　教研工作計劃(五)
　　一、指導思想
　　本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，繼續(xù)學習《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導綱要》精神，堅持“以人為本，以德立園”的理念，以“學、訓、研”一體的模式開展教育研究工作，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
　　教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
　　(三)校本教研高標準、嚴要求
　　學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教研行為的轉(zhuǎn)變上。教科組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。
　　課題研究講求實效性。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。
　　(二)課題研究講實效、出成果
　　本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
　　課題研究注重過程化。
　　利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。
　　現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。
　　教育教研方法培訓。
　　充分利用電教室的遠程教育進行課堂教研，充分利用現(xiàn)有的教研設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教研服務。
　　抓好教研常規(guī)管理
　　新課程的全面推進，教研改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范?！皩憽奔磳W習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教研實踐，撰寫教育教研論文。
　　在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教研隨筆和心得體會。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教研實踐活動。
　　本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
　　教育教研理論培訓。
　　四、具體措施：
　　(一)校本培訓分層次、突重點
　　校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。
　　通過實際教研中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
　　三、校本教研形式
　　以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式
　　圍繞教研主題，需要理論指導。
　　依托遠程教育資源，提高教研成效。
　　二、教研研究工作目標
　　完善各項管理制度，規(guī)范教研活動。
　　教研工作計劃(四)
　　一、指導思想
　　本學期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵，使教育科研成