20xx德育工作計劃小學(xué)2(參考版)
2024-11-20 00:18本頁面
【正文】 不斷充實自己的經(jīng)驗，更好地做好自己的班主任工作。充分認(rèn)識德育為首的含義，要樹立全員育人意識，形成人人、事事、時時、處處育人的濃厚氛圍。師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容，”中華勵誌網(wǎng)”要不斷充實師德教育內(nèi)容，”范文網(wǎng)” 每一位教師都要做到關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，時時為師，處處為表。利用社區(qū)教育的資源，進一步深化學(xué)生的素質(zhì)教育。班主任要做好家訪工作，和家長一起做好學(xué)生深入細致的思想工作。
(三)密切家校聯(lián)系，結(jié)合社會實踐，構(gòu)建家、校、社會三維德育網(wǎng)。心理健康課必須有單獨的教案，班主任要保存好相關(guān)資料備查。
充分利用班隊會課、健康課，對學(xué)生進行安全教育、身心健康教育。每周開設(shè)紅領(lǐng)巾專題廣播，要組織隊員認(rèn)真收聽，及時宣傳校園內(nèi)的文明佳事。
加強少先隊特色文化建設(shè)。
開展豐富多彩的主題活動。
【主要工作】
(一)加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。
依法治校、依法執(zhí)教的良好風(fēng)氣有明顯的提高。
良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)有明顯的提高。
開展慶“教師節(jié)”，慶“國慶”，慶“元旦”等其他活動。
開展“愛國主義”教育活動。優(yōu)化校園文化建設(shè)。
三、優(yōu)化三個建設(shè)：
優(yōu)化班級管理及德育管理科學(xué)化建設(shè)。
二、樹立兩個意識：
牢固樹立“生本意識”，實施“生本意識”“雙德工程”：努力形成以師德帶生德、以生德促師德，雙德互育，和諧發(fā)展的良好局面。 實施“三化”：行為習(xí)慣規(guī)范化、愛心教育常規(guī)化、班級建設(shè)特色化。確立一種意識：”范文網(wǎng)”以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。以班級文化建設(shè)為切入點，推進學(xué)校文化建設(shè)。
【工作思路】
以“養(yǎng)成教育”為重點，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
德育工作計劃(3)
【指導(dǎo)思想】
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。
，完善責(zé)任
學(xué)校各部門及班主任老師要根據(jù)本工作計劃的要求，明確目標(biāo)，完善責(zé)任，做到人人發(fā)動，人人參與，保證德育工作計劃各項工作任務(wù)如期開展，如期完成。二是以深化常項工作為抓手，努力營造少先隊濃厚的文化氛圍，增強少先隊組織建設(shè)的影響力，推進少先隊事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。十是要從抓好校園的衛(wèi)生保潔工作出發(fā)，加大監(jiān)督力度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。八要落實安全工作責(zé)任制度，定期檢查校舍、教育裝備和活動設(shè)施，防患于未然。六要嚴(yán)格門衛(wèi)管理，建立來客登記制度，嚴(yán)防社會閑雜人員、不法分子進入校園，滋擾學(xué)校。四要嚴(yán)格學(xué)生的考勤制度，建立班級通訊錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課，及時與家長聯(lián)系，履行好告知義務(wù)。二要大力加強對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我防范能力，積極做好事前的防范工作。課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步”的要求，使文明在我校無時不在，無處不存，洋溢新時期校園文明新貌。成立了學(xué)校教師督查組，以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”為中心，周周有主題，周周有重點。重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，針對不同年級的學(xué)生所表現(xiàn)的不同特點，分別召開會議，既肯定優(yōu)點，表揚先進，鞭策激勵，又指出不足并提出改進要求。培養(yǎng)愛心要從愛父母、愛老師開始。例如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣要從學(xué)生珍惜自己的勞動成果開始。建立學(xué)生文明行為監(jiān)督制度，提高學(xué)生自我管理、自我教育能力。
日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育
改革完善班級量化
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