20xx小學(xué)教師校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃(參考版)
2024-11-19 23:24本頁面
【正文】 學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)因公不能參加學(xué)科研訓(xùn)組和年級備課組活動(dòng)也應(yīng)履行請假手續(xù)，否則當(dāng)缺勤論處。
建立校本研訓(xùn)教師個(gè)人檔案，檔案中記錄、裝載教師參加校本研訓(xùn)過程中的各種成果及業(yè)績，對每位教師實(shí)行長效的個(gè)性化管理，同時(shí)對教師在繼續(xù)教育過程中實(shí)施學(xué)分制管理提供必要的依據(jù)。
凡參加學(xué)科教學(xué)(或說課)競賽、評優(yōu)、教師基本功大賽獲獎(jiǎng)的教師，要及時(shí)提交競賽過程中所有相關(guān)材料及獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件2份，1份送交教導(dǎo)處存檔，另一份與獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件或?yàn)槭屑壱陨辖虒W(xué)觀摩課、引路課、研討課寫好記實(shí)材料一起存入教師個(gè)人專業(yè)成長檔案。
為促進(jìn)教師整體化素質(zhì)的全面提高，學(xué)校制定了抓理論學(xué)習(xí)，抓崗位實(shí)踐、抓活動(dòng)載體的“三抓”工程，激勵(lì)教師立足本職，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。每人每學(xué)期要精讀至少一本的教學(xué)專著。一學(xué)期每人上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)、示范課，參加一次教學(xué)診斷課活動(dòng)。
按規(guī)定參加全校性的集中培訓(xùn)和以研訓(xùn)組為單位的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及備課組的集體備課活動(dòng)。幫助教師在改革的過程中不斷更新教育觀念，不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷變革教學(xué)方式，調(diào)整自己的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提高，在教學(xué)改革的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)真正的成長。
校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本，以校為本，旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，這是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程，需要我們不斷的去完善和改進(jìn)。
(二)考核。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
六、管理與考核
(一)管理
培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄(包括：培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、參培教師、培訓(xùn)形式、主講教師等)。落實(shí)校本培訓(xùn)具體活動(dòng)。明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實(shí)驗(yàn)。能利用遠(yuǎn)教設(shè)備及資源進(jìn)行教育教學(xué)等。能根據(jù)教學(xué)需要制作實(shí)用的課件。能對文段進(jìn)行文字編輯、修改、剪切、編排等。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
(一)培訓(xùn)對象：
全校所有在職教師。
?、谥鞒忠越M為單位的教科研活動(dòng)。
?、輽n案建設(shè)。
?、劢M織培訓(xùn)。具體做好五項(xiàng)工作：
?、俳⑾鄳?yīng)的規(guī)章制度。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：
一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)、信等方面的條件。
加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。教師們可以通過教育網(wǎng)站
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1