20xx幼師讀書心得總結(jié)(參考版)
2024-11-19 23:12本頁面
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2020幼師讀書心得總結(jié)5篇大全
你也可以在搜索更多本站小編為你整理的其他2020幼師讀書心得總結(jié)多篇范文。最后，“謝謝你，我愛你!”他用這樣正面的語言對孩子的做法予以肯定，引導索尼婭在行為上做出改變并給予獎勵?！痹谶@件事情上，首先，父親以平靜的語氣和孩子說話，并干預了她的危險舉動，盡管孩子不能完全聽懂父親的意思，但她明白說話的含義和語調(diào)。要不來玩這個好玩的球吧!”然后索尼婭走到父親面前，聽父親簡單描述了一下電線和電流的用途，就開心地玩球去了。
訣竅5，明白孩子的愿望，他想要變得和大人一樣。例如，小孩子正因饑餓哭泣時，不好只是喂他，也要花時刻同他說話:“我聽到了，孩子，你此刻餓了對吧，我們找點東西來吃吧!”若孩子被汽車喇叭聲嚇到了，你能夠跟他說:“那種聲音真可怕，把你嚇壞了。在這種狀況下，我們能夠把孩子抱起來，讓孩子背對那個人，也能夠請那個人把眼鏡摘下來，或者還能夠問那個人是否介意讓孩子玩一玩他的眼鏡，以便消除孩子的負面情緒?！?br />訣竅3，排除引起苦惱的因素(盡可能設(shè)法消除因其負面情緒的因由)。然后，要讓孩子明白，你認可孩子的興趣，也對此表示欣賞:“這本雜志很棒，對不對上方的圖案也很漂亮，紙張也很棒喲。如果這本書不是那么珍重，你不妨先觀察一會兒，看看孩子對撕扯所發(fā)出的聲音、撕扯時候的感覺、撕扯本身都有什么反應。
訣竅2，盡可能鼓勵孩子多多表達好奇和開心的情緒密碼(盡可能讓正面情緒充分發(fā)揮，及至)。表示開心、好奇的情緒密碼，都是正面的情緒密碼。
在學習這5個訣竅之前，要先了解孩子天生就會使用的9種情緒密碼:好奇、開心、驚奇、苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡。
最近，我在閱讀一本書名字叫《不會說話的孩子想“說”什么》。在自由之后所獲得的紀律。
作為教師的我們要忘記那些“不許動”的原則，因為這種“不許動”的背后，隱藏的是孩子們那種強烈的“我要動”的_。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的，而是外人強加的，所以孩子們的安靜時一時的，只要我一離開。相反孩子們想說的、想做的_卻更強烈。當孩子們說話時覺得他們太吵了，期望他們安靜。這種內(nèi)部活動不僅僅僅是智力運演，也是情緒調(diào)節(jié)、態(tài)度構(gòu)成、知識結(jié)構(gòu)化過程。
學前兒童的生活是活動，愛活動是學前兒童的天性。兒童在自己的親身生活實踐中，不斷地探索和學習，由此獲得各種生活知識，習得人際交往的經(jīng)驗，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。要求選取貼合學前兒童學習的生活經(jīng)驗，把富有教育價值的資料納入教學之中，增加教育的人文精神。教師不就應把著眼點放在幼兒這天明白了什么，明天將學會什么，而就應著重思考如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛力，如何使幼兒在活動中學會學習，以及該活動會對幼兒的發(fā)展起什么作用等方面。資料應以幼兒身心發(fā)展的成熟程序為基礎(chǔ)，注重幼兒的學習準備。
在實踐與反思中，我覺得幼兒園的活動設(shè)計，務必以促進幼兒發(fā)展為出發(fā)點。
讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕
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