20xx學生自我教育途徑初探班主任工作總結(jié)(參考版)
2024-11-19 23:04本頁面
【正文】 每個人的前途與命運，完全掌握在自己的手中，只要努力，終會有成”的哲理。
通過二年的德育實踐，我班常規(guī)管理逐漸形成了自己的特色，我們始終堅持“以人為本”、“以學生為本”，采用多種途徑，不但讓學生學會怎樣進行“自我教育、自我管理、自我激勵和自我評價”，而且還養(yǎng)成了“自我教育”的習慣，培養(yǎng)了“自我教育”的能力，學生在終生教育的歷程中邁出了可喜的一步──使學生懂得了“成功最大的障礙，就在于放棄。他們提高了自我評價、辨明是非的能力，認識到現(xiàn)在的競爭關(guān)鍵是良好習慣的競爭，因此，一定要盡力塑造自己。在轉(zhuǎn)化“后進生”工作方面，我通常采用的程序是：肯定優(yōu)點或進步，讓他們感受真誠和關(guān)心；由他們自己反省存在問題，并進行有針對地疏導，肯定學生的潛在智慧和能力，激勵他們改正缺點和不足，用行動關(guān)心學生，建立“后進生”跟蹤檔案，對他們哪怕是微小的進步，及時進行表揚或提醒。每逢“母親節(jié)”、“兒童節(jié)”我們讓學生給父母親寫一封信，讓學生把自己的成功告訴同學或父母，可使學生從他人的肯定中獲得滿足，在他人的贊揚和獎勵中獲得自信，體驗快慰。通過“活動”的持續(xù)開展，賦予了學生強大的、持久的、內(nèi)在的自我發(fā)展動力與能力，促進了學生的主動發(fā)展，達到自我激勵、自我評價、自我預防、自我矯治的目的。多年來學校開展了“爭當優(yōu)秀干部、爭做文明學生評比活動”；“分層次評比學習榜樣”的活動（如每學期評選班
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