20xx學習幼兒園優(yōu)秀教師專業(yè)標準心得總結(參考版)
2024-11-19 23:00本頁面
【正文】
7 。這需要老師經(jīng)常反思，進行階段性的總結，剖析自己的不足，才能不斷完善，盡快成長。專業(yè)成長的空間是無限的，成熟是相對的，成長則是絕對的。家長是老師的重要合作伙伴，幼兒園的每項工作都離不開家長的支持，比如說材料的收集、環(huán)境的創(chuàng)設等等，老師必須學會相處，放下身段，與家長做朋友，讓家長積極參與到幼兒園的工作中來，和老師一起，為幼兒創(chuàng)建游戲的空間，改變家長的育兒觀念，為幼兒提供游戲的時間，讓孩子做回孩子，度過一個愉快的童年。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。
接著老師要學會與家長交流，擺正自己的位置。孩子身上都有老師的影子。幼兒的可塑性、模仿性強，老師是他們學習模仿的對象。常常會有家長對我們說，老師的話就像是“圣旨”，老師說一句抵我們說十句。這樣，才能真正促進幼兒的進步，成為孩子們喜歡的好老師。重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。教師應該關愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位。小朋友是很單純的、敏感的，老師對他現(xiàn)在和以后的影響很大。標準中說到幼兒教師的基本理念是：幼兒為本、師德為先、能力為重和終身學習。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛，也是我們的責任。當我用愛和關懷改變了孩子們剛入園時不安心理的狀態(tài)，幫助他們盡快適應新環(huán)境，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”時當我以一顆寬容和包容的心去關心那些調皮的孩子，采用多種形式對幼兒進行教育和引導，用親切的語言與之交談、溝
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