【正文】
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　　班主任組織學生學習《學生一日常規(guī)》、《中學生日常行為規(guī)范》
　　三月：主題——學習雷鋒精神，做一名優(yōu)秀的西中學子
　　主題班會《學雷鋒，見行動》
　　七、八年級校園集體舞匯報演出
　　中小學安全教育日系列活動
　　四月：主題——緬懷先烈，感恩先輩
　　清明紀念活動：八年級祭掃革命烈士墓(團委組織)
　　班級文化建設競賽
　　班主任工作研討會及期中評比
　　五月：主題——傳承五四精神，做創(chuàng)優(yōu)爭先典范
　　主題班會《傳承五四，創(chuàng)優(yōu)爭先》
　　《感恩母親》——寫給母親的一封信活動
　　六月：主題——感恩教育
　　召開安全教育專題會，組織逃生演練
　　，主題班會《心存感恩，成就人生》
　　九年級學生中考心理輔導。班主任加強留守生家訪。
　　擬訂班務工作計劃，進行入學教育。同時，積極探索新思路、新方法，增強德育工作的實效性，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面。二是將家訪中的體會與收獲，滲透到班級管理中，進一步提高班級管理水平。
　　做好家校聯(lián)系工作。二是定期開好家長座談會，與學校教育形成合力。
　　(五)加強學校、家庭、社會“三位一體”的網絡體系建設，全方位優(yōu)化育人環(huán)境。因病回家學生實行無縫交接制度，確保學生出入平安。
　　(四)加強安全管理，確保校園平安
　　把好出入校門關，加強值日教師校園的巡邏查看力度，確保無重大安全隱患。作好學生的文明行為的教育，控制亂扔、亂潑、亂寫、亂畫現(xiàn)象。
　　進一步規(guī)范“五文明班級”、“文明寢室”考核評比制度，加強對學生在校紀律、衛(wèi)生、日常習慣的的管理，使學生素質再上新臺階。
　　(三)實行精細化管理，確保德育實效工作
　　抓檢查落實，政教室仍將對班級管理的常規(guī)工作進行檢查督導(班會、校園衛(wèi)生、校園紀律、文明禮儀、活動參與、財物管理等)，檢查結果及時公布，表揚先進，鞭策后進。八年級重點作好青春期的交友引導教育。
　　作好學生的心理健康教育，促進學生的身心健康發(fā)展。
　　重視法制教育，充分利用社會教育資源。對違紀學生要正確批評教育，作好思想工作，嚴禁體罰和變相體罰學生。
　　抓好特殊學生的教育。班會課要有創(chuàng)新，形式多樣。
　　充分利用好班會、讀報談話等德育陣地，加強對學生的思德教育。堅持做到有計劃，有主題，早準備，內容充實，針對性強。二月份各班進一步學習《學生一日常規(guī)》、《西齋中學衛(wèi)生檢查制度》等制度，抓緊、抓實、規(guī)范學生的行為習慣，從點滴做起，狠抓亂扔紙屑果皮、破壞公物、零食進教室等不良行為。
　　(二)加強學生德育系列教育
　　抓行為養(yǎng)成。集中研究班級管理和教育方法，相互交流學習，共同進步。對重大違紀違規(guī)事件的班級，優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任評比中實行“一票否決”。
　?、趪栏駡?zhí)行《班級量化考核實施細則》，用細則指導班主任開展班級工作，考核中力求公平合理，提高班主任工作的積極性和主動性。政教室要認真督導、緊緊依托班主任做好班級管理，抓好德育工作。全體政教工作人員要多接觸學生、多研究學生，工作上既分工明確，又密切配合，團結協(xié)作，增強責任感和吃苦意識，不斷提高管理水平。
　　加強班級文化建設，營造“走進學校受教育、走進教室想學習”的良好文化氛圍。
　　遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的活動為載體，開創(chuàng)性地開展德育工作。深入開展以“五會”教育(會說話、會走路、會講衛(wèi)生、會學習、會健身)為重點內容的系列主題教育活動。
　　二、工作重點
　　加大班主任培訓工作的力度，繼續(xù)完善和細化班主任量化考核機制，積極探索班級管理工作的新途徑、新方法，努力打造一支高素質的班主任隊伍。各年級深入加強對學生自理、自治、自律、自學能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進，并把“四自”能力的培養(yǎng)作為考核班主任工作的一個重要內容。家訪材料與記錄要每月上交德育處。形成三位一體的教育網絡，為學生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍,家長學校要按要求辦好,做到計劃落實、內容落實、主講人落實，各項資料齊全。舍管人員要有愛心和責任心，要關心學生生活，要做到24小時督查到位，及時解決問題。常規(guī)管理重點抓好宿舍安全衛(wèi)生、就寢紀律、宿舍風氣、晚自習紀律等。
　　。全方位全時段落實安全責任制，強化師生的安全意識。進一步加強對后進生、特困生的預控、幫教和關心。心理健康專兼職老師要做好心理健康咨詢、指導工作，要定期開展團體輔導，提高學生意志力和承受挫折、適應環(huán)境的能力，面向全體學生普及心理健康基本知識。
　　認真組織大課間，開展學生藝術節(jié)等活動，豐富學生校園生活。以“我們的節(jié)日”為主題，以社會主義核心價值體系建設為根本，深入挖掘節(jié)日文化，進行針對性教育。
　　。進一步健全值勤制度，加強值勤要求和評比力度，提高值勤質量。
　　二、抓好常規(guī)德育工作
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　　，發(fā)揮優(yōu)秀班主任在班集體建設中的引領作用。學生成長導師制是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導下，將學校、班級、學生成長的諸多目標、諸多任務分解到擔任“導師”的任課老師身上，將改變以往任課老師“只管教、不管導”的狀況，形成學校真正意義上的“全員育人”局面，并能滿足學生的個性化需求，學校安排導師將充分尊重學生的意愿，在導師和學生間實行雙向選擇。
　　“學生成長導師制”。以案例分析為重點，開展德育專題研討會—“至善”大講堂，在交流中提升思想，分享經驗。有針對性地做好班主任培訓工作，加強對青年班主任的指導和培養(yǎng)，認真組織好班主任基本功競賽，積極組織參加班主任成長節(jié)等活動。
　　2020中學德育工作計劃怎么寫(二)
　　新的學年，學校德育工作要堅持全員育人、全面育人、全程育人，努力將學生思想道德教育融入學校各項工作中，重點發(fā)揮學科教學、主題教育、常規(guī)管理的德育功能，提高學校德育工作的針對性和有效性。
　　站在新的起點，開創(chuàng)新的局面。對后進生的假期生活進行跟蹤指導，班主任定期與家長電話溝通，了解并指導學生家庭生活、學習情況，及時糾正學生的不良生活動向。
　　四是加強節(jié)假日學生生活指導，利用寒暑假、重大節(jié)假日，定期發(fā)放《致家長一封信》，及時告知假期注意事項，明確孩子在家在社會的要求真正形成家庭和學校之間的互動教育，從而達到學校教育與家庭教育的相互協(xié)調，更好地完成對孩子的監(jiān)督培養(yǎng)任務。
　　二是保障家長的“知情權”，堅持每個學期高質量開好1次家長會，邀請家長到校參與開放日、有計劃組織“報喜短信”、“男孩、女孩家長會”、“父親母