20xx小學三年級英語期末工作總結文章(參考版)
2024-11-19 22:46本頁面
【正文】
以上就是我本學期的教學工作總結。
對學生的課后輔導，我們班有幾個孩子英語的書寫不是很好，很亂，很不工整，我就讓課代表下課后領著他們拿著練習本來我辦公室練習寫字母、寫單詞，現(xiàn)在他們在書寫方面有了很大的進步。很多家長每過一段時間就會在微信里問我孩子最近英語課的表現(xiàn)，了解英語學習近況。家長們也非常重視英語學科，在家里認真督促孩子按時完成英語作業(yè)，聽寫孩子單詞，檢查孩子課文朗讀情況。當我把英語課堂上出現(xiàn)的一些情況反映給三位班主任時，他們都會第一時間幫我解決和處理，謝謝三位班主任在英語學科上的辛勤付出。
與班主任和家長密切配合。第二天英語課我把它復數(shù)的特殊變化講了一下，然后要求孩子們整理到書上，并且背下來。每節(jié)課后，及時總結和反思本節(jié)課不足之處，例如有一堂課講到老鼠mouse這個單詞時，我課上沒有講它復數(shù)的特殊變化，因為它不是大綱的范圍。我認真閱讀教學參考書和教材全解，既備教材、教法，又備學生。我還會把粘貼多的作業(yè)本，全班表揚和展覽，讓大家向他們學習。記得有一段時間，我故意沒有在本上粘粘貼，想看一下，沒有了粘貼孩子們是否還會書寫的那么認真。書寫工整，字跡干凈的孩子會在作業(yè)本上貼上漂亮的粘貼，以此來激勵學生把作業(yè)寫得更好。
在批改作業(yè)和練習冊方面，我做到了全批全改，并且按時及時地批改，重點出錯的地方，著重在全班講解、分析。如果在你回答問題時，別的孩子在說話，你會是什么心情?我還經常讓他們幾個到前面領讀課文，體會一下下面孩子的表現(xiàn)情況。而在別的孩子讀單詞，讀課文，或表演對話時，不關注，在做別的事情。從此張洪睿同學成了大家學習的榜樣。張洪睿，你應該采取好的勸導方法，你下課后可以跟他心平氣和的對他說上課說話會影響咱倆和其他人的學習，一定要認真聽課。他不聽，我才掐的他。記得有一堂英語課上，我們班坐在最后一排的王煜博同學突然嚎啕大哭，我走到他跟前問他：“孩子，你怎么了?哪里不舒服?”他哭著對我說：“英語老師，我同桌張洪睿使勁掐我，掐我好幾下了，疼死我了。于是我就以小組為單位加分、減分，每月一評，獲勝小組給予一定的物質獎勵。英語課上我要求坐姿要端正，書平放桌子上，讀課文的時候盡量用手指著句子讀，表現(xiàn)好的同學給予加分或表揚。我還經常做一些小動物的頭飾，來讓孩子表演對話，孩子們爭先恐后的搶著到前面表演。教唱英語歌、卡片教學等來激發(fā)學生的學習興趣?！?br /> 以前的小班額教學，一節(jié)課每個孩子都能挨個提問到，但現(xiàn)在的情況不同了，必須要改變教學方法，能讓孩子們全員參與，于是我在講授完新知的基礎上，加入許多活動來鞏固，在網上找了很多不錯的英語游戲，例如開火車、誰最快、單詞釣魚等等，孩子們最喜歡的活動就是看口型猜單詞和看卡片搶答單詞，孩子們可以親自參與，互問互答，小組競賽，因此大家非常活躍，積極性特別高。
剛來時，在教學上我感到十分困惑和迷茫，不知道大班額的班級該怎么上課，因為民意小學都是小班化，一個班級只有20幾個孩子。很高興本學期加入了龍沙小學這個大家庭，這是一個有著無比凝聚力和向心力的團隊，同事的熱情，領導的關心，讓我感到無比的溫馨和感動。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。在教授學生知識的同時引導學生做人是英語課堂外的收獲更是學生天天收到的最大的益處。
一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書而育人是最重要的。教學效果是我們所追求的但不是我們唯一的追求。
四、大英語觀終身學習天天受益。 運用多種評價方式小組評價合作小組自評評價多種層面學習效果的評價學習態(tài)度的評價學習方法的評價合作能力的評價評價多種技能聽說讀寫。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。 英語作為一門外語言需要多應運。因此對于相同內容就需要設計不同的練習形式。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。
二、了解學生 講求方法豐富課堂。把講課的時間壓縮到十分鐘把課堂真正的還給學生。 小
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1