幼兒園大班年末教學(xué)心得7篇(參考版)
2024-11-19 06:02本頁面
【正文】 “乖孩子”！完美的完成幼兒園的快樂生活而成一名合格的小小少年！。不知不覺，這朵嬌麗的花朵在我們家長與老師的精心呵護(hù)下進(jìn)入了大班，也就是到了幼小銜接階段。早上讓其早起跳舞或跳繩，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。畫畫。為此，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂，或者再給她講一個故事，讓她在聚精會神中不知不覺安睡。如果表現(xiàn)不好，這種平等關(guān)系就取消，以后就沒人給你燒更好吃的飯菜?！钡浆F(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了，甚至我去接她時還會主動的給我說：“爸爸，這些東西乖小孩是不能吃的”。比如：女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天，由于脫離不了父母，我和女兒的媽媽輪流接送，后由于工作時間的原因改為由她奶奶專人接送。在此，我對我家的小公主（媛媛）的教育心得說出來與大家共勉。去呵護(hù)。熱愛。關(guān)心和愛護(hù)，更希望得到父母和老師的愛。贊賞。為此，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園。讓你的孩子時刻能接受你的教育，為孩子的創(chuàng)造性思維的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。家長有時不能輕視了自家的小不點(diǎn)，以為孩子什么都不懂，當(dāng)孩子向你提出一個讓你看似已經(jīng)超出了他的智力水平的問題時，也要盡量地向他解釋，而不是粗暴地對他說：說了你也不懂！用不變的教育方法對待你已經(jīng)變化的孩子。這對孩子的創(chuàng)造性思維的發(fā)展將會造成阻礙。占用孩子的活動時間。對孩子的行為漠不關(guān)心。愛心提示家長應(yīng)該避免的錯誤態(tài)度：對孩子的想法不屑一顧。鼓勵孩子自己動手搞一些小發(fā)明。多動手培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。在與孩子說話時，要因勢利導(dǎo)，抓住機(jī)會，就孩子感興趣的話題展開對話，這樣可以促使孩子啟動思維，即興表述生動的語言。通過聽說能力訓(xùn)練培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。繪畫也可以促使孩子右腦的發(fā)育，增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造性思維。因為音樂會促進(jìn)右腦的發(fā)育。通過音樂、繪畫培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。游戲是幼兒的主導(dǎo)活動，在游戲中，孩子的創(chuàng)造力日益提高，從單純的模仿發(fā)展到創(chuàng)造，他們逐漸利用自己的創(chuàng)造性思維開展新型的游戲情節(jié)，創(chuàng)造性地扮演角色，創(chuàng)造性地制作游戲道具等。 大學(xué)排名怎樣培養(yǎng)？創(chuàng)造性思維難能可貴，社會需要發(fā)展，發(fā)展就要依靠創(chuàng)造力，只有孩子擁有了創(chuàng)造性思維，才能保證社會的進(jìn)步。這樣孩子為了迎合成人，漸漸放棄了自己的胡思亂想，乖乖地向著成人們想要的答案思考著，這樣自己便能得到大人們的贊賞和獎勵。他們會告訴孩子什么是對的，什么是錯的；該做什么，不要做什么。所以創(chuàng)造性思維發(fā)展良好。孩子在嬰幼兒期在幼兒園或者家庭中主要的活動是以游戲為主，家長和老師對孩子的游戲活動很少約束，孩子有很多自由的空間，去隨意地玩、隨意地想、隨意地發(fā)揮。我國的孩子同樣也存在著先上升后下降的現(xiàn)象。而據(jù)有關(guān)創(chuàng)造力研究結(jié)果表明：4歲時孩子的創(chuàng)造性思維測試得分最高，到5歲以后開始下降。人的創(chuàng)造力的發(fā)展開始于嬰幼兒期，幼兒期和學(xué)齡前是培養(yǎng)和發(fā)展孩子創(chuàng)造力的關(guān)鍵時期。對。在孩子看來沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)去評判事物，而正是后來大人們所傳授的固有的、被人公認(rèn)的、已有的知識，迫使孩子慢慢放棄自己的怪念頭，成為有著和別人一樣的眼光、一樣的思維方式的人。只有人擁有創(chuàng)造性的思維方式，才能打破常規(guī)，創(chuàng)造奇跡。從窯洞到摩天大樓，從馬車到宇宙飛船，從松明到人造太陽。在下一個的主題里我會做的更好更認(rèn)真，讓孩子們學(xué)到更多的繪畫技能，在往后的工作中，我也要多向有經(jīng)驗的老師請教，少走彎路，我也將不段的充實自己，每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些。在這次的評比活動中，我們大三班獲得第一名，是可喜可賀的。在這個美術(shù)區(qū)里，不僅擺的要美觀，還要有實用的操作性，在桌子上我不提倡擺放很多東西，孩子在平時的餐后活動和區(qū)域活動可以進(jìn)區(qū)作畫手工．在這寬敞的”藝術(shù)坊“空間里，孩子自由發(fā)揮自己夢想。展示臺中間投放了一些線條瓶子，起初我還擺著幾個有多種顏色的瓶子，周一剛上班我很興奮的就急于請來鐘云老師看看我的新“杰作”，鐘老師微笑的說：“江老師，你這樣子設(shè)計比這前好了很多，但你過來看一下，既然你這個展示臺已經(jīng)那么素和雅了，為何還用這些多彩的瓶子擺在臺上了?你自己再想想看怎樣去搭配吧”哎！還是不行，我真的想放棄，就這樣吧不理了?。≡谶@時候我腦子想到，“不同的材料可以襯托不同的效果”，就這樣我想到了我們平時不常用的蒸碟，在展示臺的一面放了三個用線條來裝飾的蒸碟．作品就用黑白二種色彩來搭配，整個感覺給人一種舒服感，還給人一種獨(dú)特感。因為在這之前我也是做了很多次的修改，第一次的金紙第二次的銀紙，總覺得視覺效果并不
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