設(shè)計(jì)思路20xx(參考版)
2024-11-19 04:20本頁(yè)面
【正文】 。劉姥姥面對(duì)賈家生活的豪奢，卻不是表現(xiàn)出羨慕的情狀，反而只是一心一意計(jì)算著平實(shí)的居家生計(jì)的方便和舒適； 金銀的筷子反而不及平常的伏手合用，作者利用幾個(gè)細(xì)節(jié)塑造出劉姥姥的樸素實(shí)在的老農(nóng)婦形象。一個(gè)七十五歲的老人，為了生活，她扯下了自己的尊嚴(yán)，戴上一副丑角的面譜，變成一個(gè)引人發(fā)笑的對(duì)象。不過(guò)，她對(duì)每項(xiàng)新奇東西所引出來(lái)的神態(tài)，流露的每一句言詞，純?nèi)怀鲎员拘蕴煺?，恰如身份，并不帶絲毫牽強(qiáng)附會(huì)，矯揉做作?！?先讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，然后教師提示、明確：劉姥姥進(jìn)了大觀園，一個(gè)鄉(xiāng)下人進(jìn)了美輪美奐的大觀園，處處感到新鮮，處處感到好奇，也因此鬧了很多笑話。咱們哄著老太太開(kāi)個(gè)心兒，可有什么好惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過(guò)大家取個(gè)笑兒。怪道說(shuō)‘禮出大家’?！薄袄蟿?，老劉，食量大如牛，吃個(gè)老母豬不抬頭?！??照樣換上一雙烏木鑲銀的。“原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。先讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，然后教師提示、明確：鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計(jì)謀，愛(ài)耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點(diǎn)；探春、史湘云、薛姨媽的笑自然流露，反映出她們率真、爽朗、不受拘束的性格特點(diǎn)；林黛玉的笑又極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)； 寶玉笑時(shí)鉆到賈母的懷里，反映出他的天真、孩子氣的性格特點(diǎn)；惜春笑得肚子疼，讓奶姆給揉腸子，反映出她嬌氣、孩子氣的性格特點(diǎn)； 賈母笑得眼淚流了出來(lái)，反映出她仁慈、富有同情心的性格特點(diǎn)。，給人留下了難忘的印象?！棒[”、“撮”兩字寫(xiě)出了劉姥姥使不習(xí)慣沉且滑的筷子，夾不住鴿子蛋，以至于鴿子蛋滿(mǎn)碗亂跑的情形，生動(dòng)、傳神地寫(xiě)出了劉姥姥夾鴿子蛋時(shí)的窘態(tài)；“伸”字突出了劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的小心翼翼而又憨態(tài)可掬；“滑”和“滾”兩字寫(xiě)出了筷子光滑、鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時(shí)速度之快。（板書(shū)）劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來(lái)，滿(mǎn)碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來(lái)，才伸著脖子要吃，偏又滑下來(lái)，滾在地下。這場(chǎng)“笑”劇的背后包含著作者的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來(lái)描寫(xiě)劉姥姥這位胼手胝足，換取溫飽的市井小民；同時(shí)，作者也透過(guò)了劉姥姥的眼睛映射出賈府「朱門(mén)酒肉臭」的景象，對(duì)賈府的腐敗進(jìn)行了深重的譴責(zé)。這場(chǎng)“笑”劇是誰(shuí)導(dǎo)演的？她們?yōu)槭裁匆獙?dǎo)演這場(chǎng)“笑”?。窟@場(chǎng)“笑”劇的背后包含了作者什么樣的思想感情？ 先讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，然后教師提示、明確：劉姥姥進(jìn)大觀園后表演的這場(chǎng)“笑”劇，是由鳳姐、鴛鴦等人導(dǎo)演的。所以B組的課文結(jié)構(gòu)的劃分，更為合理。第二部分（第2～4段）：寫(xiě)劉姥姥上演“笑”劇的過(guò)程及感慨。二、問(wèn)題探究（板書(shū)）? 把學(xué)生分成（A、B）兩個(gè)小組，給學(xué)生5～8分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生疏通字詞，快速瀏覽課文，為課文劃分結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。第二部分（第2～3段）：寫(xiě)劉姥姥上演“笑”劇的過(guò)程?！?教學(xué)媒體（一）教具準(zhǔn)備 投影儀、教學(xué)課件 ● 課時(shí)安排 1課時(shí)● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程（新課導(dǎo)入）投影顯示：作者的圖片、生平及《劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府》（視頻片段）同學(xué)們：通過(guò)幻燈片我們對(duì)作者及本文的主人公有了一個(gè)初步的了解，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，通過(guò)劉姥姥的言行舉止來(lái)分析她的性格特點(diǎn)。2．分析討論法。運(yùn)用多媒體教學(xué)課件展示作者的圖片及生平，插播視頻《劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府》（教師根據(jù)教學(xué)需要可適當(dāng)截?。ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣。2．體會(huì)作者寫(xiě)這場(chǎng)“笑劇”的用意。2．分析、概括劉姥姥的性格特點(diǎn),學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生不慕富貴、勤儉節(jié)約的高尚品格與良好習(xí)慣。（二）過(guò)程與方法1．疏通字詞，了解文意，了解課文中怎樣描寫(xiě)賈府這一典型環(huán)境，理解環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)?！?教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1．掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、”等字詞的讀音，以及“篾片、調(diào)停、撮弄、不伏手、操攮、促狹鬼”等詞語(yǔ)的含義。第一課時(shí)教師先簡(jiǎn)單介紹作者的生平；然后給學(xué)生５分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生疏通字詞，整體感知文意；最后，讓學(xué)生分析、概括本文的結(jié)構(gòu)層次，把握課文內(nèi)容，教師可以適當(dāng)提示、明確。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生活動(dòng)為主線，充分體現(xiàn)生本課堂的理念，讓每個(gè)
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