學(xué)弈教學(xué)設(shè)計20xx(參考版)
2024-10-28 16:58本頁面
【正文】 ）六．作業(yè)：。請利用注釋，寫一寫這則寓言故事的意思。出示：揠苗助長(選自《孟子1．同桌互相講故事2．指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。）通過學(xué)習(xí)，你從中得到了怎樣的啟示？（課文告訴我們一個什么道理？）《學(xué)弈》這個故事告訴我們一個什么道理？課文告訴我們學(xué)習(xí)要專心致 志，絕不可三心二意。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。在出示，齊讀譯文。四、復(fù)述故事，體會道理。（引導(dǎo)學(xué)生理解：兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因為在智力上有多大差別，而是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同――前一個專心致志，后一個三心二意。感情朗讀。（4）學(xué)的結(jié)果怎么樣？用雙橫線劃句子?！敝该f意思，感情朗讀。（3）兩個學(xué)生是怎樣學(xué)的？用波浪線劃好有關(guān)句子?！敝该f意思。用橫線劃出來。教師及時就文中比較難理解的詞句進(jìn)行指導(dǎo)，如：“之”在不同句子里的意思不同；“與”是通假字，同“歟”，表示疑問或反問，跟“嗎”“呢”相同；弗若，不如；為是其智弗若與，在這句話里，“為”應(yīng)讀第四聲；然，這樣。學(xué)生對照文后注釋，自己嘗試弄懂每句話的意思，理解故事的內(nèi)容，遇有困難教師及時幫助。三、結(jié)合注釋，理解文意。（教師要給學(xué)生充裕的時間反復(fù)朗讀）4．同桌互讀課文，互相正誤。（范讀課文，學(xué)生做記號。剛才的同學(xué)度的對不對呢？請聽老師來讀一讀。（指名朗讀。，檢查預(yù)習(xí)認(rèn)讀情況。）（2）誰跟誰學(xué)下棋？怎樣學(xué)下棋？學(xué)習(xí)的結(jié)果怎么樣？請連起來說一說。3．課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在老師要考考大家了：（1）“弈”指什么？“學(xué)弈”又是什么意思呢？（“弈”，本來專指下圍棋，“學(xué)弈”就是學(xué)下圍棋。他肯定人性本來是善的，都具有仁、義、禮、智等天賦道德意識。我國古代思想家、教育家。孟子（約公元前372―前289）名軻，字子輿。：這篇文言文選自《孟子告子》。：《學(xué)弈》。今天，我們就運用這些好方法，再學(xué)一篇很有意思的文言文。（4）復(fù)述故事，體會道理。（2）讀準(zhǔn)字詞，讀通課文。我們曾經(jīng)學(xué)過了兩篇文言文——《楊氏之子》、《伯牙絕弦》、《兩小兒辯日》，認(rèn)識了聰慧過人的楊氏之子，為知音之死而破琴絕弦的伯牙，還有實事求是的圣人孔子。導(dǎo)語：文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史，燦爛的文明。教學(xué)時間：1課時。課前準(zhǔn)備：1．多媒體課件。3．學(xué)以致用，讀懂延伸拓展中的文言文。2．能利用課后注釋，了解故事內(nèi)容。課文記敘了兩個人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個（），一個（），告訴我們（）。（）理解課文，回答問題。（）（2）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。七、當(dāng)堂訓(xùn)練寫出“之”在句子中的意思。六、拓展，課內(nèi)外延伸積累(1)總結(jié)文言文成語故事的特點，提高學(xué)生對中國古代文化的認(rèn)識。(2)CAI播放“專心致志”成語故事，加深體會。，用自己的話講講課文內(nèi)容。（教師組織指導(dǎo)小組合作）組長將各小組成員學(xué)習(xí)成果匯總集合。請學(xué)生下位，尋找合作伙伴，成立合作小組并選出組長。(2)反饋疑難問題。四、讀懂，根據(jù)注釋自主合作探究，自悟句意文意。（CAI課件播放音樂）(3)引導(dǎo)學(xué)生自悟文言文特點以及課文大意。(1)學(xué)生初讀課文，做到讀懂、讀通、讀不通的句子作上記號。能從課文中體會到做事必須專心致志，不可三心二意的道理。（課件出示謎面：戰(zhàn)國時期 亞圣 孟母三遷思想家）你知道這個人是誰嗎？（出示孟子的畫像）課前讓大家搜集了孟子的資料，誰愿意把自己搜集的資料和大家交流交流？今天我們就來學(xué)習(xí)孟子的一篇經(jīng)典文章（板書課題）“學(xué)弈”是什么意思？你是怎么知道的？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容并用自己的話講講。教學(xué)用具：CAI課件教學(xué)過程：一、游戲、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：學(xué)生有感情地朗讀課文，熟讀成誦。、背誦課文，做到正確、節(jié)奏停頓得當(dāng)、抑揚(yáng)頓挫，從反復(fù)誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現(xiàn)象。（課件）六、總結(jié)播種方法（
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