【正文】 不一會兒，熱氣騰騰的團(tuán)年飯就出爐了！大家一起吃飯，一邊討論著新年新計(jì)劃！就是在新的一年里，努力學(xué)習(xí)，更上一層樓！陪紅小學(xué)五年級：宋琪。我都成了只小花貓了。我趕忙拿起鏡子照了照，啊。我和爸爸在餃子里放了紅棗、硬幣、黃糖我滿懷疑惑地問爸爸：我們平時包餃子只是放一些韭菜、豬肉的那些，為什么要放這些呢？爸爸耐心的跟我說：新的一年要有新的開始，在餃子了放寫硬幣、紅棗吃到硬幣就代表你今年會大富大貴，可如果你吃到紅棗，就是祝你早生貴子當(dāng)做完餃子時，媽媽和爸爸看著我笑了笑。我們家的新年過的非常熱鬧。真是應(yīng)了一首詩：新年到，真熱鬧。一眨眼就過年了。我相信，在新的一年里，我一定會有更大的進(jìn)步，會有更大的收獲。能和家里人一起過年，是多么幸福的事呀“滴答滴答??”新年的鐘聲叫囂了，就在這時，周圍的鞭炮聲也隨之響起來，照亮了外面漆黑的夜空。突然“砰”的一聲，一個像火球似的東西飛上了天空，炸成了許多五顏六色的火花，就這樣噴了五六次，好像正在為人們祝福呢！春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目快開始了，全家人坐在沙發(fā)上，品嘗著央視給我們帶來的豐盛的“年夜飯”。大年三十晚上，我們一家人坐在凳子上，吃著團(tuán)圓飯。蓮山課件原文地址：://第四篇：過新年過新年千盼萬盼，終于盼到過年了。第二課時的教學(xué)設(shè)計(jì)，則通過開展新年游藝活動，融個人于集體之中，培養(yǎng)樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習(xí)慣。本課教學(xué)設(shè)計(jì)總體評價與反思：本課教學(xué)設(shè)計(jì)，重在通過各種活動，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)和各地過新年的風(fēng)俗以及今昔變化，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感和態(tài)度。，要時常提醒學(xué)生注意安全、正確地使用工具，要盡可能地廢物利用。，可以在兩三個班級中聯(lián)合舉辦，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況因地制宜組織歡度新年的活動。辭舊迎新是件高興的事，老師希望小朋友，每天都有個好的清晨，每年都有個好的開始，祝愿同學(xué)們在新一年里健康快樂的成長。（新年好）、（過新年）。（四）、唱新年的歌，表達(dá)新年的喜悅。)（三）、送新年祝福。(本環(huán)節(jié)意在突出該課程的“活動性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。表達(dá)祝福。師予以指導(dǎo)。；，畫、剪、貼、刻等；；，賀卡上圖畫和祝福語的意思和自己的愿望。)（二）、制作新年賀卡。，開展如貼鼻子，猜謎語等游藝活動。（3）年畫：年畫是為過年畫的，所畫內(nèi)容都預(yù)示著吉祥如意。你們看，貼一個福字也還有講究呢，里面藏著我們過年時的美好祝福。，老師和大家一起了解了有關(guān)過年的知識，今天，我們一起再來開展一個新年游藝會，好嗎？，明確布置要求：要有過新年的節(jié)日氣氛。，剪刀，膠水。引導(dǎo)學(xué)生能利用廢舊材料，不花錢或少花錢制作賀卡。第二課時一、課前準(zhǔn)備：“新年賀卡”。，按要求去收集各種資料，如圖片，相片，畫報等，由于學(xué)生年級較低，所以老師的要求不能太高，老師可讓小朋友在家長的引導(dǎo)和幫助下進(jìn)行。整個課件，制作較為方便，使用簡單，既提高了教學(xué)效果，給學(xué)生以直觀形象，又不增加上課老師的負(fù)擔(dān)。小白鼠帶領(lǐng)大家了解各地的新年風(fēng)俗這一環(huán)節(jié)，可以用PPT把反映各地過年時風(fēng)俗的照片或者視頻資料制作進(jìn)去。而《年的傳說》，則是讓學(xué)生了解過年的來歷。在學(xué)生布置教室的時候，播放過新年的歌曲，讓學(xué)生感受新年的氣氛。新課 標(biāo)第 一網(wǎng)整節(jié)課使用的課件可用PPT制作，采用的是低年級小朋友喜歡的形式。)（六）.活動總結(jié)。：瞧，老師特地去買了套新衣來過年。吃年糕：年糕年糕，一年更比一年高。說說過年時還會吃些什么？（吃湯團(tuán)：團(tuán)團(tuán)圓圓。評一評，他哪些地方做得好？，有些親戚朋友在很遠(yuǎn)的地方，我們上門拜年不方便，我們還可以用什么方式拜年？（發(fā)電子郵件、發(fā)短信、寫信等）模擬給遠(yuǎn)方的親人電話拜年。（看圖片）你們覺得這份新年禮物怎么樣？為什么？：是呀，不管長輩送我們什么新年禮物，不管是多是少，都代表著長輩美好的祝福，我們都要表示衷心的感謝。（放課件錄音）你聽到小白鼠說了些什么呀？。那我們這里的人們過年時要做些什么呢？（生交流）？老師就放個煙花給你們看看。)（五）.大討論，知道本地風(fēng)俗。（課件演示各地過年時的傳統(tǒng)風(fēng)俗），人們在干什么？（學(xué)生交流自己看到的）(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，目的在于讓學(xué)生了解祖國各地過新年的習(xí)俗，了解人們迎接新年的不同方式。)（四）.看圖片，簡單了解傳統(tǒng)風(fēng)俗。（課件：年的傳說）：傳說中的年是什么？那時候的人們掛燈籠、貼春聯(lián)、放煙花鞭炮是為了??(學(xué)生回答)！從此，過年也成了我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，流傳至今。)（三）.聽故事，了解年的來歷。（小朋友們用自己帶的新年裝飾品打扮教室，布置好的小朋友可以四處參觀一下，音樂一停馬上回到座位。讀課題。1．師：那今天我們就在教室里過個新年吧！那你們覺得我們教室里的哪些東西有過年的味道呢？（指名學(xué)生說：紅紅的小燈籠，窗花，氣球等）2．老師還給我們小朋友帶來兩樣?xùn)|西。（本環(huán)節(jié)采用做連線題的方法導(dǎo)入元旦這一節(jié)日，再通過談話的方式讓學(xué)生初步了解到新年可以按公歷和農(nóng)歷來區(qū)分。那今年的春節(jié)是從幾月幾日開始的呢？春節(jié)前一天是什么日子？（除夕）（師補(bǔ)充：除夕是我國特有的）（課件出示）我們這兒的過年一般從除夕就開始了。（師點(diǎn)擊電子焰火）師小結(jié)：小朋友們都知道，一月一日是元旦，我們通常把元旦稱為公歷新年。師出示一道連線題：（課件）元旦3月12日 勞動節(jié)1月1日 植樹節(jié)6月1日 兒童節(jié)5月1日 請生來連連看。二、教學(xué)過程：（一）.引入，了解春節(jié)和元旦是不同的新年。、錄像資料、網(wǎng)絡(luò)資源等進(jìn)行整理，制作反映各地和家鄉(xiāng)過新年的多媒體課件。、爺爺奶奶等了解他們小時侯過新年的小故事，或者是有關(guān)新年中的民間傳說。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：增長學(xué)生的社會生活常識，了解民風(fēng)民俗。利用做新年賀卡培養(yǎng)學(xué)生勞技制作能力和創(chuàng)作能力。：通過開展班