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模型制作調(diào)研報告-臺燈(參考版)

2024-11-19 02:16本頁面
  

【正文】 。板書設(shè)計:創(chuàng)意小臺燈制作制作穗子——制作臺燈部件——連接各部件和穗子——臺燈完成 教學(xué)反思:通過本課學(xué)生的實際,發(fā)現(xiàn)在今后的學(xué)生實際操作上,將每一步的操作過程事先分析清楚,免得學(xué)生做錯了再修改。展示優(yōu)秀作品,并拿來布置教室。這樣,效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。四、小組為單位,制作彩燈,教師巡視。教師不必把方法直接教給學(xué)生,可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙,讓學(xué)生練習(xí)怎樣折疊“山線”、“谷線”。二、自學(xué)教材,說說制作過程:指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖,掌握制作方法:用彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。在當(dāng)時,它比宮燈的用途還要廣泛。有的飾以彩穗,有的題寫詩文。這些燈題材豐富,精美奇巧,以竹木作架,紅色絲綢、布料、紙張等均可作燈衣。農(nóng)歷大年三十晚,各家各戶均要點上紅燈一盞,就連貧家小戶門前也要掛上紅紙燈籠;中等家境的吊四方形檐燈或六方形宮燈;富貴之家則為圓形大紗燈,以示對灶神的尊敬?!捌訜簟?、“牛兒燈”、“孔明燈”、“獅燈場市”等燈節(jié)是這一歷史時期的主要燈會活動。宋代,花燈發(fā)展到了高峰,樣式變化萬千。彩燈的產(chǎn)生,是從人類運用火、發(fā)明燈、制造燈具等發(fā)展而來的。教學(xué)過程:一、欣賞彩燈作品,激發(fā)興趣欣賞彩燈作品介紹彩燈:彩燈,又名花燈,是我國民間流行的傳統(tǒng)工藝品。課型課時:新授課;一課時。情感態(tài)度與價值觀:.培養(yǎng)學(xué)生體現(xiàn)美觀和實用相結(jié)合的教學(xué)重點難點 :從生活中尋找靈感設(shè)計一只有創(chuàng)意的臺燈或利用廢棄物品制作一只臺燈。第五篇:創(chuàng)意小臺燈制作新疆綜合實踐四年級下冊教案 1創(chuàng)意小臺燈制作教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:認識臺燈設(shè)計中不同的創(chuàng)意或制作手法。在這短短的幾天里,我們組從一開始不知道如何下手到模型的完成,從意見不統(tǒng)一到達成共識,從趕作業(yè)的乏味到樂在其中,一次小集體的實習(xí)課,給了我們很多很多的感悟,不僅僅是專業(yè)上的,還包括社交,做人等。模型制作也是設(shè)計者技巧和能力的訓(xùn)練,有利于自身專業(yè)素質(zhì)的提高,從實踐中得到鍛煉,進一步豐富自己設(shè)計生活的內(nèi)容。從學(xué)習(xí)模型制作的實踐效果上講,在室內(nèi)設(shè)計過程中,設(shè)計程序和方法掌握的同時,作為一個將來從事室內(nèi)設(shè)計人員,不僅要具備一定的本專業(yè)理論知識,還應(yīng)該具有各種造型設(shè)計的表現(xiàn)技法,心靈手巧地制作立體模型的實踐能力,善于將自己的構(gòu)思具體化,也是思路開闊富有創(chuàng)造性的表現(xiàn),這是作為一名設(shè)計師設(shè)計能力的基本功所在。一下是幾張完工后的模型照片,忙綠了幾天,終于見到成果了,甚是欣慰。效果很不錯的實木家具的質(zhì)感紋理就出來了。我則是負責(zé)用丙烯涂色,噴漆。墻面為了能營造氣氛,我們組選用了米黃色花紋貼紙。大理石的紋理的制作,第一步和木地板一樣要畫出地磚拼接的縫,然后調(diào)好顏色,這里要多加水,像畫水彩畫一樣,要的是一種水乳交融的效果。首先,木地板的制作,用寫不出的圓珠筆將木地板的縫在5mm厚的航模版上畫出來,接著用一個稍灰的顏色刷一層淡淡的底色,等底色干透,再用海綿將調(diào)好的顏色拓上去或者用排筆見顏色沿木地板的紋理方向刷,我們是采用了后者。底板完成之后,就是到了要做地面裝飾的時候了,該戶型共有3中地面的裝飾。室內(nèi)的裝飾風(fēng)格為中式風(fēng)格,多用實木家具以及中式的裝飾元素。二、實習(xí)過程本次實習(xí),我們以6個同學(xué)為一組,制作一個小戶型的室內(nèi)模型,我們組有5個人。模型制作是裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生必備的基本能力之一,同時,模型制作實踐是我們作為該專業(yè)學(xué)生必修的實踐環(huán)節(jié)。在學(xué)期末的12月9號——12月1118號,我們進行了模型制作工藝這門課的實習(xí),現(xiàn)將實習(xí)內(nèi)容報告如下:一、實習(xí)目的通過模型制作工藝課程的實習(xí),我們直觀地了解了裝飾藝術(shù)設(shè)計過程中所遇到的各種問題,比較深入理解設(shè)計意圖,把握設(shè)計方向。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,只有勤學(xué)苦練,努力追求自己的夢想,不拋棄,不放棄,才可以獲得成功。總而言之,發(fā)現(xiàn)了我們的不足,在活動中提高了動手操作的能力,創(chuàng)新意識和團結(jié)合作能力,為以后的發(fā)展道路上鋪下了堅固的基石。雖然我們的實習(xí)結(jié)束了,但是對模型制作的學(xué)習(xí)才真正開始,以后的路要靠我們自己走!在這次模型制作中我最大的體會就是發(fā)現(xiàn)了我們的一大通病,就是想法是好的卻無法做到盡善盡美,我們關(guān)于紀念館的制作每個人都有好多想法,而且不乏好的想法,可是當(dāng)我們真正制作的時候卻發(fā)現(xiàn)我們的動手能力不足,手忙腳亂,不過最終在共同努力下完成了模型制作。有個同學(xué)為了盡快制作完成,結(jié)果模型出現(xiàn)了很多問題,以至于成品質(zhì)量粗糙,而有的同學(xué)因為追求高質(zhì)量,進度明顯比大家都慢很多,這樣在課程結(jié)束時還沒完成任務(wù),也是不好的現(xiàn)象。而且在這個課程中,我再一次體會到了做事情不光要講效率,還要追求質(zhì)高。但是我想,在事后的學(xué)習(xí)中肯定會慢慢體現(xiàn)出來的。簡單地說是進一步研究完善設(shè)計方案,調(diào)整修改設(shè)計方案,檢驗設(shè)計方案的合理性,為制作產(chǎn)品樣機和投入試生產(chǎn)提供充分依據(jù)。我們之所以做成這樣我們是想在抗日紀念館上加修飾,預(yù)示著和平幸福。外圍的樓梯板還要給它圍上欄桿,這事由我負責(zé),為了讓它很快固定住,我用的502膠水,還有為了整體互相呼應(yīng),在每根欄桿上我也都涂了顏色,還有下面的樓梯。整個建筑的主體我們就完成了,接下來就是修飾以及檢查。因為,在下部樓層,剪力墻的位移較小,它拉著框架按彎曲型曲線變形,剪力墻承受大部分水平力,上部樓層則相反,剪力墻位移越來越大,有外側(cè)的趨勢,而框架則有內(nèi)收的趨勢,框架拉剪力墻按剪切型曲線變形,框架除了負擔(dān)外荷載產(chǎn)生的水平力外,還額外負擔(dān)了把剪力墻拉回來的附加水平力,剪力墻不但不承受荷載產(chǎn)生的水平力,還因為給
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