【摘要】 清平樂·村居賞析 辛棄疾簡介 ?。?140-1207),字幼安,號稼軒,歷城(今山東濟南)人。一生以恢復為志。工于詞,為豪放派詞人代表,風格沉郁頓挫,悲壯激烈,人稱詞中之龍,與...
2024-11-19 02:05
【摘要】清平樂·村居杭州市拱宸橋小學傅世玉清平樂·村居(宋)辛棄疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。剝bāo:去掉外面的皮、殼或其他東西
2024-07-31 00:05
【摘要】清平樂.村居清平樂.村居辛棄疾茅檐/低小,溪上/青青草。醉里/吳音/相媚好,白發(fā)/誰家翁媼?大兒/鋤豆/溪東,中兒/正織/雞籠,最喜/小兒/亡賴,溪頭/臥剝/蓮蓬。ǎobāo
2024-08-15 08:45
【摘要】清平樂·村居原文、翻譯及賞析[五篇范例]第一篇:清平樂·村居原文、翻譯及賞析清平樂·村居原文、翻譯及賞析清平樂·村居宋朝辛棄疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。(亡同:無
2025-04-04 09:06
【摘要】第一篇:《清平樂村居》 《清平樂村居》 清平樂村居教材簡解:蘇教課標版小學語文第九冊《清平樂村居》一課,第一次讓學生接觸到“詞”這一文學形式。這是辛棄疾描寫農(nóng)村生活的佳作之一。它用純粹的白描手法,...
2024-10-08 20:12
【摘要】 清平樂村居 教學過程: 師:今天第一次和同學們見面,得先打個招呼mdash;mdash;同學們好! 生:老師好! 師:今天,是新的老師和新的你們,還有新的來聽課的...
2024-11-19 02:17
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《清平樂村居》 課時類型 導讀 課時 1課時 學習內(nèi)容分析 有感情的朗讀并背誦《清平樂 村居》并理解詞的意思 第2課時 三維目標 知識與技能...
2025-04-03 21:07
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 清平樂·村居 1.自學生字,了解吳音,理解相媚好、無賴、臥剝。有感情地朗讀課文,背誦課文。 2.借助插圖讀懂課文,描繪村居畫面。運用朗讀、想象感受詞的意...
2025-04-14 01:22
【摘要】【教材簡析】 《清平樂·村居》是南宋愛國詞人辛棄疾寫的一首描寫農(nóng)村生活的著名詞作。作者通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫以及對翁媼和三個兒子形象的刻畫,抒發(fā)了對鄉(xiāng)村田園生活的熱愛和向往之情?! ≌自~沒有一句使用濃筆艷墨,只是用純粹的白描手法,描繪了農(nóng)村一個五口之家的環(huán)境和生活畫面。在寫景方面,茅檐、小溪、青草,這本來是農(nóng)村中司空見慣的東西,然而作者把它們組合在一個畫面里
2024-08-15 18:01
【摘要】“雉水名師姜樹華工作室”第一次教學展示(九稿)清平樂村居白蒲小學馬建紅課前談話1.欣賞古詩兒歌2.好聽嗎?發(fā)現(xiàn)這些兒歌都是——都聽到了哪些詩?(出示詩)挑一首來背背。詩詞的背誦講究韻味,不要太快!你再來一遍試試。都去挑一首,背給組內(nèi)的伙伴聽聽。一、導入:,還真的挺有創(chuàng)意的。在古代,有一種詩歌還真的就為配上音樂演唱而形成的,它就是——詞。今天我們就來學習一首南宋
2024-08-15 18:30
【摘要】26、清平樂村居古代的文學作品,主要有詩、詞、曲。在文學史上有“唐詩、宋詞、元曲”的說法。詞,有好多種類型。一種類型,就有一個名字。如:“水調(diào)歌頭”“西江月”“清平樂”……今天,我們來學習一首明代著名的詞人辛棄疾的詞——《清平樂村居》。26、清平樂村居詞和詞牌詞,又稱為“詩余”、
【摘要】清平樂.村居茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。展現(xiàn)出一幅農(nóng)家天倫之樂的風情畫。西江月明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。七八個星天外,兩三點雨山前。
2024-07-31 00:04
【摘要】第一篇:《清平樂村居》最新 清平樂村居 上課!同學們好!請坐。 一、談話激趣,導入課題 師:今天,我們就來學習宋代愛國詞人辛棄疾寫的一首詞《清平樂村居》。清平樂是詞牌名,村居是題目,寫的時候中...
2024-10-08 20:14
【摘要】 清平樂村居 教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文。 2、學會本課3個生字。理解由生字組成的詞語。 3、感受詞中田園生活的情景,使學生從中受到美的熏陶。...
2024-11-17 22:13
【摘要】 清平樂村居教案 預習提示 1、讀通讀懂這首詞,體會農(nóng)家樂,感受田園生活的純樸。 2、能體會這首詞的情趣,并能根據(jù)自己的感悟讀出情趣。 3、激發(fā)學生更加熱愛古詩詞,...
2024-11-19 04:10