【正文】 二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。現(xiàn)在對本學期的工作做一計劃：一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。本站提供的教學計劃可以為廣大教師提供制定計劃的參考，請結(jié)合自己的實際情況靈活使用。新學期教學計劃11期初做好一個學期的工作計劃具有非常重要的意義，要想避免工作的盲目性，必須前有計劃、后有總結(jié)。介紹課外數(shù)學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。加強計算教學。認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發(fā)展。通過對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復(fù)習，熟練掌握和運用小學階段所學的數(shù)學知識。會綜合應(yīng)用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。認識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。(二)、本冊教學難點：掌握圓柱和圓錐的基本特征。經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。(三)教學中需要準備的教具和學具三角板 直尺 圓柱、圓錐的實物及模型 方格作圖紙四、教學內(nèi)容重難點(一)、本冊教學重點：在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。(2)注意反映數(shù)學與人類生活密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。(4)在基本練習的基礎(chǔ)上，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習題，促進學生綜合應(yīng)用能力的不斷提高。(2)精簡內(nèi)容，突出整理和復(fù)習的重點，為學生主動參與知識的整理提供空間。安排對小學階段數(shù)學學習的整理和復(fù)習，使學生所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化，做好中小學數(shù)學教學的銜接。(3)加強了學生在操作中對空間與圖形問題的思考。(1)加強了所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。(3)注意滲透函數(shù)思想。(1)概念教學注意聯(lián)系實際，加強探索性。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習是本冊教材的重點。5個班絕大部分學生學習態(tài)度端正，上課能認真聽講，但也有部分學生學習懶惰，上課走神，作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習慣。以新課標新理念為指導(dǎo)，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。以下，便是我教研組的教學計劃。周次章節(jié)教學內(nèi)容課型課時安排1第一單元 走進新天地新天地 新感覺新授課2課時2第一單元 走進新天地我的自律宣言新授課2課時3第一單元 走進新天地生命的節(jié)律新授課2課時4第一單元 走進新天地知識梳理復(fù)習課2課時5第二單元 生活中有你第一次握手新授課2課時6第二單元 生活中有你為他人開一朵花新授課2課時7期中復(fù)習及測試8第二單元 生活中有你走近老師新授課2課時9第二單元 生活中有你我屬于新授課2課時10第二單元 生活中有你知識梳理復(fù)習課2課時11第三單元 傾聽自然的聲音生命之間新授課2課時12第三單元 傾聽自然的聲音地球的嘆息新授課2課時13第三單元 傾聽自然的聲音中華民族的選擇新授課2課時14第三單元 傾聽自然的聲音知識梳理復(fù)習課2課時15期末知識梳理、夯實基礎(chǔ)、測評練習復(fù)習課新學期教學計劃10時光荏苒，轉(zhuǎn)眼又是一個新的學期開始了。要求完成每一課的基礎(chǔ)習題訓(xùn)練。期中和期末考試配合學校安排進行。完成作業(yè)并講評。繼續(xù)謀劃、組織每月一次的高效課堂現(xiàn)場推進會。中學以潛心臨帖為前提，以傾心創(chuàng)新為追求，建構(gòu)臨江高中、竹山中學、湯山中學、秣陵鎮(zhèn)中、清水亭學校、龍都中學、湖熟中學、周崗中學等16所課改實驗學校的高效課堂的校本范式，優(yōu)化課堂教學的微觀結(jié)構(gòu)。三、深入研究高效課堂學習模式，提高課堂教學效率本學期，教研室積極參與“高效課堂推進項目組”的研究，繼續(xù)引領(lǐng)全區(qū)中小學開展高效課堂教學模式的研究，深化課堂教學改革。要充分理解校本課程內(nèi)涵和價值，從課程概念和本土特色出發(fā)，在充分調(diào)研基礎(chǔ)上形成校本課程目標，落實相關(guān)教學活動，最后對課程進行全面評價。本學期，由教研室牽頭，成立江寧區(qū)校本課程推進項目課題組，擬訂校本課程研發(fā)、實施指導(dǎo)要求，開展校本課程的通識培訓(xùn)和重新認定工作。二、加強校本課程的研究，以特色引領(lǐng)發(fā)展我區(qū)所有中小學都有自己的校本課程，校本課程根據(jù)本校特點，挖掘本土特色，有教材有指導(dǎo)有落實，有的學校已經(jīng)形成了校本課程體系。繼續(xù)施行教研員蹲點制。在教研活動的內(nèi)容上，開展一輪四類（新授課、練習課、復(fù)習課、講評課）課型菜單式展示活動，對新授課、練習課、復(fù)習課、講評課逐項研討。學期開始，初中、小學召開專門會議，分解計劃，落實片活動要求，并把校本教研、校際聯(lián)誼教研、聯(lián)片教研納入到教學檢查、效能評估范圍。在四級教研網(wǎng)絡(luò)中，區(qū)級教研注意放樣引領(lǐng)，校際聯(lián)誼教研倡導(dǎo)自愿自主對接，聯(lián)片教研要增強組織功能，豐富教研內(nèi)容，校本教研倡導(dǎo)特色化。新學期教學計劃8一、構(gòu)建四級教研網(wǎng)絡(luò)，為教師提供的展示平臺校本教研、校際聯(lián)誼教研、區(qū)內(nèi)聯(lián)片教研是對區(qū)級教研的有效補充。撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。認真學習新課程改革與評價標準：課堂教學中如何進行過程性評價。提高自己的教育教學水平。學習計算機相關(guān)知識，能在課堂上向?qū)W生展示生動的教學手段。認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范：學習優(yōu)秀教師先進的教育事跡。二、實施措施與策略（一）以學生發(fā)展為本，關(guān)注學生的個性特長，構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系；（二）對學生負責，把更多的“情”和“愛”注入教育事業(yè)，提高教育教學質(zhì)量；（三）加強學習，樹立終身學習的思想，制訂具體的學習計劃，做一萬字學習筆記；（四）勤于思考，善于總結(jié)，認真撰寫教學反思，每學期至少作兩次較大的工作、學習總結(jié)；（五）積極參與各種競賽活動和教育教學研究，撰寫心得體會，提高教育教學能力。通過自己的努力，力爭步入金州區(qū)骨干教師個人的行列。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。怎樣才能當一名具有良好素質(zhì)的人民教師？這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。新學期教學計劃7教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。首先，我們要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學生，對學生充滿愛心。為了全面提高我校各運動隊的競技水平，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓(xùn)練力爭在今年的市、區(qū)比賽中取得更好的成績，為校爭光。繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭取更大成績：認真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作。所以各班要認真抓好廣播操和推轱轆訓(xùn)練工作，竹竿舞還要有新的創(chuàng)意，要做到人人參與，師生共練。學?！皟刹佟薄ⅰ罢n外體活、大課間、特色體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好兩操和“課外體活、大課間、特色體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。評價還要從學生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學生積極參加、主動參與體育活動興趣。對學生進行正確的課堂評價。在省、市、區(qū)級評優(yōu)課上取得好成績。要全面開展體育課改活動。認真學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導(dǎo)體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣。新學期教學計劃6加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生身心得到和協(xié)地發(fā)展。加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo)。重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導(dǎo)學生掌握正確的閱讀方法和技巧。方法與措施：激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導(dǎo)學生在實踐中學習。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使學生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學習方法，養(yǎng)成自學習慣，為日后進入大學繼續(xù)自修和自我發(fā)展打下基礎(chǔ)，從而使之終身受益。另外，語文教學要培養(yǎng)學生的自學能力，教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學能力的極好方法?！懊鴮?dǎo)讀”每冊安排兩部，有“背景介紹”“作品導(dǎo)讀”“思考與探究”3個部分?！氨磉_交流”每冊x個專題，每個專題都有一個相對集中的話題和寫法指導(dǎo)。與過去的教材相比，新課程標準的教材有幾個方面的變化：在繼續(xù)強調(diào)“工具性”的同時，加強了教材的“人文性”；注意培養(yǎng)學生的自主探究與合作探究能力；加強和改進了文學作品的教學；更加重視古詩文的鑒賞與誦讀。另外，很大一部分學生在語文學習上缺少學習的主動性和積極性；學生在課堂學習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。由于學校根據(jù)上學期的成績新分了班級，x班屬于慢班。一月220周期末考試2期末閱卷、登分、評講試卷2教師交教學手冊、聽課記錄本新學期教學計劃5針對語文新課程標準的要求以及新教材的特點，結(jié)合學生實際，特制定本學期高一語文教學計劃。十二月2舉辦第二屆漢語言文化節(jié)。2各學科教研組長收齊教師每人所命試卷，評選優(yōu)秀試卷，建設(shè)育才二中各學科題庫，對獲獎教師進行表揚并在年終考核加分。教導(dǎo)處組織進行學生座談會，了解學生對學校及教師的建議。十一月111周期中考試。1教導(dǎo)處和各學科教研組長在第8周對教師作教學常規(guī)檢查，通過檢查、分析實施對教師教學工作的客觀評價。18—9周教學開放周，8周開放初三年級，9周開放初一、初二年級，在開放周期間，教研活動以聽、評研究課形式進行，對主動積極參加研究課的教師給予表揚并在年終考核加分。1組織青年教師培訓(xùn)，組織新教師與學校各學科骨干教師“結(jié)對子“。加強教育信息化的宣傳和實施，本學期將初步實現(xiàn)學校管理網(wǎng)絡(luò)化。自習分層次進行，B班由語、數(shù)、英、科任課教師進行訓(xùn)練輔導(dǎo)，A班學生自行做作業(yè)，由巡查老師統(tǒng)一監(jiān)管；周六加課涉及數(shù)學學科的新課教學和科學課的習題鞏固訓(xùn)練。本次各項活動由學?！罢Z言文字評估迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組“負責。本學期學校將參加南山區(qū)一年一度的科技節(jié)，迎接南山區(qū)對我校的“語言文字工作“的初評，舉行第二屆“育才杯“語文、英語知識大賽、學校秋季運動會和第二屆文化節(jié)（藝術(shù)節(jié)和漢語節(jié)）。在本學期，學校將鼓勵幫助教師參評南山區(qū)第二屆“掛牌教師“的評選。努力提高教師尤其是青年教師的成長。本學期教師將繼續(xù)借校園網(wǎng)完善和推進“綜合評價方案“的進一步實施。召開一學期一次的育才二中教育教學研討會，對教師上交的論文加以編輯整理，對論文進行評優(yōu)，獎勵優(yōu)秀論文的作者，并將獲獎?wù)撐倪x登在《后海論壇》上；本學期將在教學研究活動中要求教研組建設(shè)本學科的網(wǎng)絡(luò)教研欄目。備課組活動要有出勤和活動記錄。教研組活動要有出勤和活動記錄。教研組的主要工作：（1）組織教師學習本學科新課程標準，明確本學科的目的、任務(wù)，討論并確定各年級教學要求，制定學期教學計劃；（2）督促備課組各教師認真完成本學的“三個一“，即教師的一堂研究課，一個課件，一篇論文；（3）期中考試后要向教導(dǎo)處作工作分析和說明，期末做好工作總結(jié)。校本課程中加強對學生的評價：一是學生學習該課程的學時總量，二是學生在學習過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等，三是學習的成果。針對以上各方面對教師的評價實行對教師的考評。在三個年級開展為期兩周的對家長和外界開放的“教學開放周“活動，將家長和外界對教師的評價及時向教師通報和分析。（三）規(guī)范和加強對課堂教學的管理認真聽取南山區(qū)對我校各學科教師的專業(yè)態(tài)度和素質(zhì)的評價，及時反饋上級調(diào)研的結(jié)論分析。另外，分層次教學也是初三年級共同研究的科研課題，在教學中要注意收集保留數(shù)據(jù)和資料。在教學的研究和探索中，要求教師做科學的預(yù)見，認真制定教學的方案，既備教材又備學生。初二年級是一個容易分化的年級，教師在工作中要注意學生的學習心理，開掘?qū)W生對學習更大的興趣，把各學科的教學引向更深入、細致的過程中，做到“從嚴從實“，為學生成長奠定更加扎實的基礎(chǔ)。以上學科要依據(jù)課程標準，制訂對學生“達標“的要求，要求學生不僅能夠欣賞和獲得樂趣，還要在本學科的學習中掌握基礎(chǔ)的知識和技能。教研組長、備課組長在學期開始的工作計劃中應(yīng)當對本組教師的教案、作業(yè)、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對統(tǒng)一的要求，使新、老教師有大致一定的標準，以保證學校各學科教學的質(zhì)量。教師不得對本班學生進行有償家教。在課程改革深化的今天，學校對教師教學質(zhì)量的監(jiān)測和跟蹤依據(jù)各種檢測中的數(shù)據(jù)進行量化分析。教學需要及時有效的考試來檢測教學效果，教師應(yīng)該研究當前形勢下的命題方向和方式，一要嚴格依據(jù)課程標準；二要根據(jù)命題程序的要求先確定教師命題，再由教研組長審題，確保命題工作的科學性和規(guī)范性；三要逐步在校園網(wǎng)上加強試題庫的建設(shè)。在課程改革形勢之下強調(diào)提高教學質(zhì)量，是必須以高效率的訓(xùn)練為前提的，教師應(yīng)該加強對