師德修養(yǎng)提高計劃(參考版)
2024-11-19 01:16本頁面
【正文】 這些品質(zhì)都體現(xiàn)在日常生活中，是在行動中對學生進行教育，與單純的“說教”相比更具說服力。所以這就要求教師有意識的培養(yǎng)自身的優(yōu)秀品質(zhì)，提升自身的同時，以“身教”對學生進行教育。言傳身教是一個整體，需要我們給予同等的重視。與專業(yè)知識相比，思想道德水平的提高需要更多的時間、精力的投入，其對學生的影響也更深遠、廣泛。對待所有學生要有一樣的愛，對待個別學生要更有耐心，多一份愛心，多一份贊美，讓他們感受到更多愛和陽光，走出心理上和學習上的困難。簡單的兩個字“教育”，卻需要我們投入相當多的時間、精力、情感，這種無怨無悔的付出必須建立在強烈的使命感的基礎(chǔ)上，否則必然會退縮。教師對學生的影響不僅是知識上的，更是思想上、人格上的。第五篇：如何提高師德修養(yǎng)教師如何提高自身師德修養(yǎng)一個合格的教師除了過硬的專業(yè)知識外，還需要高尚的道德情操，即師德?？傊乙訌姌I(yè)務理論學習，對新的工作我充滿了信心,也有許多自己的設(shè)想,我將帶著我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長。查找自己在“抓黨風、強師風、促校風”師德教育活動中以來出現(xiàn)哪些問題，解決了沒有，自己服務學生、服務家長的做法到位了沒有，自我剖析、承諾學生和家長的事兌現(xiàn)了沒有。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。要求學生全面發(fā)展，全面評價學生。保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責，培養(yǎng)學生具有良好的品德，尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理，無歧視后進生心態(tài)。尊重學生的人格，傾聽學生的意見，不諷刺、挖苦學生，與自己的教育對象建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。撰寫不少于2000字的師德師風學習心得，通過學習討論、相互查找、征求意見會等形式，對照師德規(guī)范要求和崗位職責，查找自身差距，查找思想根源，擬定今后的改進措施和辦法、（三）邊學邊改和落實長效機制階段（2013年5月至6月）“兩聯(lián)三爭四帶頭”活動。對待工作要有敬業(yè)奉獻的精神，努力把教師這份工作當作自己的事業(yè)，投入自己的精力去做好它。對待自己從嚴要求、平等對待每一個學生及家長，尊重他人，嚴于律己，寬以待人，多看別人的長處。（2013年4月至5月）“我是誰、依靠誰、為了誰”這一主題的師德師風大討論活動，認識到作為一個光榮的人民教師教書育人的光榮使命，進一步增強從事教育工作的責任感和使命感。（二）開展討論和剖析階段。增強教
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