【正文】 因此，大多數(shù)幼兒在園的情況有了好轉，但是在家里的轉變就不大，出現(xiàn)“兩面派”的現(xiàn)象，甚至有的幼兒到了家。nbsp。通過努力，營養(yǎng)不良的狀況得到了顯著的改善。我們老師在平時也特別注意對他們的護理，隨時注意他們的冷暖，特別是在早鍛時注意他們的衣著，運動量，以及塞入干毛巾，這學期在身體素質方面有了明顯的好轉。這種交流方式便于家長接受老師的意見、建議，同時讓家長看出老師說話的藝術性，教育孩子的方法，從而尊重老師、支持老師、配合老師的教育，達到更好的家園共育，促進兒童的全面發(fā)展。面對幼兒園發(fā)生的一切事情，我們都要勇敢地去面對，想辦法去解決，消除隱患，只要自己做的事情是公正、平等、對得起孩子，用自己的真誠去換取家長的信任，任何事情家長都會理解的。用真誠的心去換取家長的信任作為一名幼兒教師，就要有強烈的責任感和角色意識，即明確自己在家長溝通工作中承擔的任務——建構心靈的橋梁。所以我們隨時細心地觀察家長的需要、甚至表情臉色等情緒變化，利用電訪、家訪及時做好思想和行動上的溝通，縮短教師與家長之間的距離，使家長樂意把自己的想法，煩惱主動和教師溝通，請求教師的幫助。提高幼兒想象創(chuàng)造的能力，相信隨著年齡的增長，知識經(jīng)驗的不斷豐富，會有所進步的。幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài)，但是，他們還是習慣于模仿，習慣于按老師的方法去做，這與孩子缺乏知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗是密切相關的。同時還存在兩極分化的現(xiàn)象，有一部分幼兒極樂意表現(xiàn)自己，而有極少數(shù)幼兒不感興趣，不樂意表現(xiàn)自己。他們喜歡模仿老師的動作和語言，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)。他們喜歡用聲音、動作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認識和情感。針對這種現(xiàn)象我們也會因材施教，對不同層次的幼兒提出不同的要求，有針對性的個別指導，讓他們在自己原有水平上獲得發(fā)展，以此提高整個班級的表達能力。同時，在介紹自己的意途、想法或作品時，我班幼兒比較薄弱，絕大部分孩子表達的語言斷斷續(xù)續(xù)，過于簡單、不完整，需要老師的引導和啟發(fā)。但有個別幼兒仍不能在集體中安靜地聽老師或同伴講話，不能較安靜、認真、有序地嘗試翻看一些簡單的故事，堅持性不夠。（三）表達與表現(xiàn)通過本學期的鼓勵、引導、嘗試，我班大部分幼兒樂意大膽地用語言表達，表達自己的一些意愿，語句雖簡單，但有了一些連貫性，易理解和通順，但整個班級水平不是很好的，仍處于含糊不清、斷斷續(xù)續(xù)的，比較嚴重的現(xiàn)象是，在陌生人面前不愿表達，特別是內向的幼兒：劉心語、熊露、彭遵遵、陳侃言、梁彤彤等幼兒在下學期加強引導，給予多鍛煉的機會。但個別幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤，碰撞等不安全的傾向發(fā)生，需要我們進行個別教育。此外，很多幼兒對一些復雜、完善的動作有了嘗試，獲得成功。在教學活動設計中強調孩子的運用多種官感感知如：摸一摸、聽一聽、看一看、玩一玩、嘗一嘗、聞一聞等方法來發(fā)現(xiàn)一些事物簡單的特征，但我班有許多幼兒仍離不開老師的幫助，經(jīng)常聽到求助者的呼叫聲“老師，我不會”，“老師，這個怎么玩？”。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調甚至個別幼兒不會、對資料信息的分析、了解過于表面化等，這些都是以后努力的方向。如對幼兒進行“四季”的感受和認識、“愛家鄉(xiāng)、愛中國”的情感萌發(fā)、對周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等。（二） 探索世界本學期我們圍繞著“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爺爺來了”、“過新年”5大主題活動展開。大多數(shù)幼兒愿意親近老師，能主動與老師打招呼，對老師的一些動作、眼神、十分關注，愿意與同伴交流，學習使用禮貌用語，待人文明。大多數(shù)的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī)，包括游戲的規(guī)則，但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經(jīng)常要老師反復的提醒、引導，不能自覺地遵守他們知道的這些常規(guī)，控制自己的行為。但在集體方面，與同伴的交往、合作等方面還待于提高，個別幼兒有攻擊性行為，不愛護同伴的玩具?；径寄塥毩⒂貌停雷雷由弦３指蓛?，但在自覺，沒聲音的用餐、獨立整理干凈等生活細節(jié)方面要加強個別指導提醒，使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和用餐常規(guī)，提高幼兒的自理能力及獨立意識。一、學期目標及達成情況（一） 共同生活：我們在一日生活中以培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣、用餐衛(wèi)生、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標。第三篇：小班班級工作計劃小班班級工作計劃1我班有幼兒32人，男孩20人，女孩12人，在這些孩子中有個性活潑開朗的，也有個性內向不善于說話的，在本學期的日常保教中，我們根據(jù)《綱要》精神，以及本班幼兒的特征，制定班級計劃，制定適宜的教學目標，選擇相應的教學內容，同時，結合小班幼兒的年齡特征，注重選擇適合他們的活動形式，注重孩子的主體地位，活動的過程，已有的生活經(jīng)驗，幼兒間的平等、和諧的師生關系及正確評價孩子。工作安排如下：三月份認真做好家訪工作；完成班內環(huán)境創(chuàng)設；常規(guī)訓練；植樹節(jié)愛綠護綠活動；開展“我愛媽媽”活動；開展“xxx”的主題活動四月份組織幼兒參加美麗的春天，春游活動。運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)積極配合幼兒園開展各項工作做好家長工作，取得家長信任，具體措施如下：開學后，利用接送幼兒機會和家長進行溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展每周發(fā)放親自手冊，是家長更好的了解幼兒在園情況每周更換家園之窗內容，內容體現(xiàn)豐富性，教育性，實用性。三、本學期主要工作任務以及實施措施合理安排日常教育教學活動，具體措施如下：制定適合本班幼兒年齡特點以及發(fā)展水平的教學計劃及班務計劃創(chuàng)造和諧寬松的教學環(huán)境，促進幼兒認知能力的發(fā)展根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游偶爾戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并嘗試圖形的匹配教師在活動實施前做好充分的教學準備(教具，活動材料，經(jīng)驗知識的準備)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發(fā)展，具體措施如下：在組織一如活動中保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間每天堅持做操，能跟上音樂注意平時的觀察，讓幼兒在走跑跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高加強班級常規(guī)管理，形成良好的常規(guī)。發(fā)展水平，積極引導。二、指導思想認真學習貫徹學前教育綱要，進一步實施二期課改的內容。本學期我們制訂了各項措施，進一步培養(yǎng)幼兒。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯，擦臉，漱口。通過在園內半年多的學習，生活以及各位家長積極的配合，基本上每個幼兒都在原有的基礎上得到了提高。五、每月主要活動安排九月：迎新親子活動家長會興趣班開班成立家長委員會“祖國要過生日了——迎國慶親子繪畫比賽”十月“娃娃小軍營”的親子運動會重陽節(jié)活動：送爺爺奶奶禮物手工作品。制定小班組家長委員會的職責，成立小班組家長委員會和班級家委會，并開展相關會議，請家長參與各項活動的組織?！坝變撼砷L紀念冊”我們將每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。了解每一位家長的需求，反應每一位幼兒在園、在家的情況等。通過網(wǎng)絡、電話、短信和，及時和家長聯(lián)系、溝通。積極發(fā)揮“家長園地”的作用，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合。（八）、積極主動的開展好家長工作，加強家園互動。盡量用此年齡段幼兒的心理、生理發(fā)展特點來分析幼兒的行為。制定活動區(qū)觀察記錄表，記錄每個孩子參加區(qū)角情況，并進行分析。組織、安排好各種大型活動，做到有準備，有效果。）班長要大膽管理，以身作則，團結班級的每個成員，形成團結、向上的班級氛圍。定期召開班級工作會議，努力提高班級各項工作的質量。認真學習園各項規(guī)章制度，進一步明確每個教師的責任。（六）、班級管理工作。結合生活活動對幼兒進行口語表達能力的培養(yǎng)。創(chuàng)設生活化、課程化、有親切感、安全感的活動區(qū)，通過每日和星期四下午的區(qū)角活動讓孩子們在游戲中學習如何與同伴交往與溝通，提高幼兒在集體生活中的適應能力，并能在活動中學習和鞏固經(jīng)驗知識等。周一下午：“娃娃小軍營”生存課程；周二園本課程《親親早期閱讀》活動；周三園本美術特色課程；周四快樂活動區(qū)時間。扎實、認真的開展每天的教學活動，做到每天的活動有計劃、有目的、有反思。加強幼兒的常規(guī)教育，并開展多種評比活動促幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成。繼續(xù)創(chuàng)設溫馨的、良好的活動環(huán)境，充分利用一日生活中的每一個環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中形成初步的生活、衛(wèi)生、行為和學習習慣。組織班級教師認真學習一日生活常規(guī)的要求，樹立“浪費孩子的時間可恥”的觀念，建立適合本班的教師和幼兒的工作生活常規(guī)。加強“雙流”的預防工作。積極開展早操活動：周一升旗（穿軍裝，戴軍帽、發(fā)紅花。重視體弱幼兒的日常護理工作，對個別體質較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進，給予更多的關心和愛護。關注幼兒的情緒反應，及時幫助幼兒調節(jié)心理的情緒狀況，促進幼兒的心理健康發(fā)展。在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒的運動興趣。勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。堅持保教并重的原則，嚴格執(zhí)行幼兒園的39。（三）衛(wèi)生保健穩(wěn)定幼兒情緒，安全渡過適應期。9月每周將給每個幼兒一份觀察記錄表，從各個方面反映幼兒在園情況，并請家長寫反饋，以便及時做好新生入園家園配合工作。用手機給每一個孩子拍攝幼兒活動的視頻，發(fā)到年級組博客上或直接給家長看，讓家長直觀的了解幼兒的真實表現(xiàn)。制定“新生調查表”并根據(jù)反饋情況對每個幼兒進行相應的約見和家訪，及時了解每個幼兒的具體發(fā)展情況。制定三天的“親子活動方案”并組織開展好相關的親子活動。每次班級會議都要針對安全工作教育進行總結和交流。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問題及時制止和處理。）分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都初步具有的安全意識和防范的基本能力。發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報。四、具體措施：（一）班級安全工作：嚴格執(zhí)行各項安全制度，認真制定班級安全工作的具體內容和措施，簽訂“安全責任書”。促進幼兒個體的和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好的衛(wèi)生生活習慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。加強常規(guī)的引導和培養(yǎng)工作，初步形成班級良好的幼兒活動常規(guī)和教師工作常規(guī)。（小班年級組、班級教育理念）做好小班迎新工作。小班班級工作計劃14一、指導思想本學期我們以教育部頒發(fā)的《幼兒教育指導綱要》和武漢市頒發(fā)的《武漢市學前教育綱要》為指導，根據(jù)幼兒園的園務工作計劃、教研教學工作計劃、衛(wèi)生保健和后勤工作計劃，結合我班幼兒的實際發(fā)展水平和教師的特長，為了更好的落實我園的教育理念，更好的服務于家長，為了創(chuàng)建良好的班級活動氛圍，促進幼兒和教師的共同發(fā)展，特制定了本學期的班級工作計劃。充分利用班級微信群，及時和家長分享幼兒在園的精彩表現(xiàn)，從而讓家長更熱心支持我們的工作。讓家長放心、讓孩子開心是我們幼兒園的辦園宗旨。另外積極參加園內的教研活動，開展基本功練兵等。專業(yè)提升成就大。道德理想和道德觀念，3—6歲的幼兒是個性傾向和道德情感形成的萌芽時期，也是培養(yǎng)良好品德行為的最佳時期。傳統(tǒng)節(jié)日韻味深。區(qū)域活動能讓幼兒真正享受學習帶來的樂趣，并有可能獲得終身學習和發(fā)展的動力機制。區(qū)域活動價值高。可孩子才是課程的主人，開學初，我們各位老師認真觀察孩子的興趣，確定班本課程的研究方向，制作可行性地活動方案，接著進行集體交流，層層審議，最后實施課程。而班本課程是滿足孩子需要，促進孩子健康和諧發(fā)展的重要途徑。班本課程興趣濃?！笨梢姯h(huán)境是重要的教育資源，本學期我們小班年級組將充分發(fā)揮環(huán)境是孩子第三位老師的隱性功能的作用，在原有的主題墻，班本課程展示墻的基礎上，充分利用走廊，開發(fā)互動墻，讓孩子在與墻壁的互動中自由快樂地成長。二、工作重點及措施環(huán)境創(chuàng)設功能大。十一月：1．繼續(xù)加強各項常規(guī)教育；2．生活自理能力學習：學扣紐扣；3．生活自我服務比賽“能干的小手（1）”；4．角色游戲《娃娃家》；4．探索型主題活動《蘋果和橘子》；十二月：1．冬季小小運動會——“跑跑跳跳真開心”；2．角色游戲《小醫(yī)生》、《理發(fā)師》；3．生活自我服務比賽“能干的小手（2）；4．探索型主題活動《不怕冷》。6．迎國慶節(jié)活動。4．生活自理能力學習：學會穿褲子、鞋子和套頭衣服，學折褲子和套頭衣服。2．常規(guī)教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī)，班級工作初步上軌道。對角色游戲感興趣，初步知道扮演角色來進行游戲。（二）基本目標1．較好的適應幼兒園的環(huán)境，逐漸喜歡上幼兒園；2．初步能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會叫老師幫忙擦干凈），愿意做自己力所能及的事情；3．初步養(yǎng)成較好的飲食習慣、個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規(guī)；4．知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語；愿意和同伴友好相處，；5．學習和初步習慣使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問；6．初步培養(yǎng)聽的習慣，能看著說話的人聽講，對看圖書有初步的興趣；7．培養(yǎng)初步的運動能力，學習較協(xié)調地做跑、跳、爬等基本動作，喜歡嘗試玩各種運動材料和器械，對運動有初步的興趣；8．認識自己，初步培養(yǎng)對周圍事物的興趣，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物?？傊野喽鄶?shù)幼兒基礎較薄弱、家庭教育環(huán)境較差，因此也就更需要我們兩位老師倍加努力的去關心他們、引導他們，盡可能的促進他們在原有基礎上得到更大限度的發(fā)展。部分幼兒幾乎沒有聽的習慣，老師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心，自得其樂；（3）接受事物很慢。我班幼兒部分！4． 理解能力差，學習能力弱。手指游戲是幼兒生活的感受，以手指游戲為特色的班級活動，不僅創(chuàng)設了良好的外部環(huán)境，給小班孩子提供了可操作的內容，更重要的是鍛煉了孩子手指精細動作的能力，增強了孩子動作的協(xié)調能力和手