小學(xué)班級管理考核細(xì)則(參考版)
2024-11-19 00:41本頁面
【正文】 該細(xì)則望各位同學(xué)認(rèn)真遵守、相互監(jiān)督、相互改進(jìn)。同學(xué)們的積分高低直接與評定“困難補助”“三好學(xué)生”“文明學(xué)生”“學(xué)習(xí)積極份子”“貧困補助”等掛鉤。其他情況酌情加分。受學(xué)校、報刊、電臺、上級機關(guān)表彰的先進(jìn)個人或競賽中獲獎?wù)呒?—10分。加分方面：拾金不昧、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人、關(guān)愛校園和班級并為集體做好事，表現(xiàn)突出者，酌情加1—5分。，如完成不好，扣2分并重掃。，否則每人次扣5分。每人次損壞一件照價賠償并扣10分。，頂撞班干、學(xué)校教職工或?qū)W生干部者，每人次扣10分。、下河洗澡、偷竊、賭博、進(jìn)入娛樂場所等每人次扣20分并由學(xué)校進(jìn)行處分。，隨意外宿、留宿他人、無故晚歸、不歸或溜出上網(wǎng)等者扣10分并接受學(xué)校的處分。：在教室和走廊大聲喧嘩、吹口哨、起哄、打球踢球等每人次扣2分。第五篇：班級管理考核細(xì)則高一（15）班班級管理考核細(xì)則為了促進(jìn)各位同學(xué)自我管理能力和同學(xué)們的前面發(fā)展，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境，特制訂本班級管理考核細(xì)則?！卑嗉壒芾矶嘣凇凹?xì)”字上做文章，是班主任工作成敗的關(guān)鍵；“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。上學(xué)期期中，每位家長都收到一份特別的成績單，上面既有該生的各科成績，又有學(xué)生在校的考勤、紀(jì)律量化評定，這樣學(xué)生家長不僅能了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且能掌握到學(xué)生在校的表現(xiàn)，也給家庭教育提供了有效資料。例如，第三周的班會課我就積極響應(yīng)了上周班主任會議精神，組織學(xué)生開展了《讓我們的言行更美》的主題班會，且不說活動之后有何明顯的收效，但至少增強了學(xué)生文明言行的意識?！卑嗉壺敭a(chǎn)分工細(xì)到每一扇窗、每一扇門、書柜的每一層，我不時教育學(xué)生，我們要像愛自己家一樣愛我們的班集體，班級財產(chǎn)管理人人都有責(zé)任和義務(wù)。四、班級清潔值日“細(xì)安排”對清潔值日我本著 “細(xì)安排”的原則，我在清潔值日表上畫好清潔區(qū)示意圖，將清潔區(qū)劃分為a、b、c、d四個勞動任務(wù)相等的區(qū)域，每個區(qū)域、每天的勞動安排責(zé)任到具體的某兩位同學(xué)，這樣安排既便于勞動委員檢查同學(xué)們的勞動效果、又便于在發(fā)現(xiàn)問題時追究到具體的同學(xué)，還能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和協(xié)作精神。三、班級日常管理記載表“細(xì)設(shè)計”針對本屆學(xué)生的實際情況，我特地設(shè)計了五（二）班班級常規(guī)管理基本情況記載表，此表分考勤、課堂紀(jì)律、課外活動、集會活動、總結(jié)五大欄目。二、班級學(xué)生基本情況“細(xì)掌握”我認(rèn)為，全面掌握學(xué)生情況是開展班主任工作的前提。工作實踐證明：認(rèn)真做好了班級學(xué)生的開學(xué)教育就是為我們班主任自己走出了一條班級管理的陽光大道。當(dāng)時，我接手班主任工作時，也頗感壓力之大，工作任務(wù)之艱巨，當(dāng)即我就作出了在“細(xì)”上做文章的班集體管理思路，下面就主要談?wù)勎疫@一年多來的工作實踐。我去年所帶的班是出了名的“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不怎樣，學(xué)習(xí)興趣談不上，言行舉止特散漫”。七、以上所設(shè)條例由學(xué)校少先隊大隊部負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行，最后解釋權(quán)在少先隊大隊部。學(xué)生違法、犯罪被派出所審查的，評“先進(jìn)中隊、優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一票否決。發(fā)生重大安全事故，評“先進(jìn)中隊、優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一票否決。六、結(jié)果公布及獎懲措施：由值日學(xué)干在“一日常規(guī)”檢查公布欄中，公布前一天“一日常規(guī)”檢查結(jié)果，值周領(lǐng)導(dǎo)在“星級常規(guī)管理班級”抽查情況公布欄中公布上周學(xué)校對“一日常規(guī)”抽查結(jié)果。每月積分相等，并超出3個班級的年級段，由校長室和學(xué)校大隊部根據(jù)各班平時表現(xiàn)會辦決定。五、優(yōu)秀循環(huán)紅旗的爭奪方法：學(xué)校研究決定按低、中、高年級段各三面進(jìn)行循環(huán)紅旗爭奪。學(xué)校組織值周領(lǐng)導(dǎo)，值日老師、值日學(xué)干對“一日常規(guī)”進(jìn)行抽查，一周至少一次，列入常規(guī)考核，抽查中出現(xiàn)的情況將公
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