20xx高一英語教學計劃范文分享(參考版)
2024-11-19 00:15本頁面
【正文】
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2)利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡媒體創(chuàng)設語言環(huán)境。開展課本劇表演等。
集體備課
集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。每周一次的課外閱讀材料為雙語報的文章.
早晚讀的單詞記憶與鞏固
單詞的記憶與鞏固一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。
B: 養(yǎng)成讀和背的習慣
C: 養(yǎng)成反復練習的習慣. 語言不是教會的，而是在使用中學會的
閱讀訓練
閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學的重點，也是高考的重頭戲。
2及時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因, 并建立“錯題集”的習慣。英語教師要指導學生掌握正確的學習方法，通過嚴格持久的訓練，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學習效率，培養(yǎng)自學英語的能力.
各科通用的學習習慣
A: 課前預習和自學的習慣. 這是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。
4. 雙語報講評一課時
5. 單元檢測一課時
五. 具體措施和工作要點
做好初高中英語知識點的銜接工作
為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開,使學生打牢英語學習基礎不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞匯、短語、句型, 語法分插于10個單元的新課教學中。
具體安排： 對于10個單元，每一單元用8課時，課本的學習可以這樣進行：
1. warming up 和vocabulary一個課時。
四、教材簡要分析
本學期完成英語模塊必修(1)和必修(2)兩個模塊。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。能在學習中互相幫助，克服困難。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則, 長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。每個模塊設計詞匯學案，閱讀
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