20xx骨干教師自我評價材料(參考版)
2024-11-19 00:14本頁面
【正文】
。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言和學習，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在數(shù)學教學中滲透思想德育教育。我要學”。要我學”。的轉化。到”。
隨著新課標的實施，學校教育不僅要讓學生在基礎知識、基本技能上打好基礎，更要讓學生在學習能力上逐漸完成從”。一課獲得梅河口市優(yōu)質課。2020年11月”。2020年10月，由于自己在教育教研方面的突出表現(xiàn)，被梅河口市教師進修學校聘為”。通化市教學能手”。再探實際問題與一元一次方程”。教學能手”。獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎。2020年11月數(shù)學教研課”。一元二次方程的應用”。通過這幾年的努力，我根據(jù)教學的需要和學生的實際，不斷總結教學經(jīng)驗，努力使自己成為有教學個性的教師，在教育教學工作中也取得了一些成績。在學校開展的各類教研活動中，總是走在前面，積極參加，并取得好成績。積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。因此，我在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。
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