【正文】 以便取得更好的成績，更好地完成工作。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。對新教材理解、運用不夠深刻。部分學生家長配合不夠。五、存在問題與不足在本冊教材中內(nèi)容較多中有時為了趕進度，識字教學不夠扎實，形成惡性循環(huán)。培養(yǎng)語文素養(yǎng)，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學習空間，增加兒童語文實踐的機會；開展了豐富多彩的語文實踐活動。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到“潤物細無聲”的效果。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使兒童在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在教學策略上，整體關顧，靈活處理。四、主要成績和經(jīng)驗；實施新的教法，提高教學的實效性識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話，空話、套話。教師要練好朗讀基本功，發(fā)揮范讀的示范和啟迪作用，拓寬朗讀形式，提升導讀藝術，利用朗讀評價，提高朗讀成效。重視并加強朗讀教學，涵養(yǎng)語感，積累語言，激發(fā)情感，體味文本。教師要練就扎實的寫字功底，提高漢字書寫水平和書法修養(yǎng)，對學生的書寫進行有效指導，倡導“提筆即是練字時”，把寫字的指導落實在日常每一個教學活動中。通過開展書評會、讀書交流會、書市等各種活動倡導學生讀各方面的書、讀整本的書，對書的內(nèi)容作評價和概括，對書的特點作準確、全面的介紹。通過聽記、復述和其他形式提高學生聽力的準確性和變通性，在教學中鼓勵學生在傾聽的同時記憶、想象、思考和發(fā)現(xiàn)，運用自評、互評等多種評價手段提高傾聽的質(zhì)量，養(yǎng)成傾聽的習慣。達到了學校所定的目標，比以前也有所提高。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。第五篇：小學四年級下冊語文教學工作總結小學四年級下冊語文教學工作總結 舞陽縣第三實驗小學 李素芹 本學期我擔任四年級的語文教學工作，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：一、基本情況分析：經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。本人將從這學期的教學工作汲取優(yōu)點、吸取教訓。學生考試成績有所提高。學生朗讀水平有了顯著提高。學生的語言綜合運用能力有所提高。三、完成目標在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。(2)、課前朗讀古詩詞積累成語。(1)、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。利用書香園時間閱讀課外書籍。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。學會聽課，學會做筆記。（2）、正確的上課方法。新課授完，必要求復習。（1）、課前預習，課后復習。教師沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。沒有能全面，多層次提高學生語文水平。三、存在問題。規(guī)范學生的學習習慣。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。會聽、會說、會寫、會閱讀。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。二、具體工作制定教學計劃。及格人數(shù)47人，及格率100%。第四篇：小學四年級語文下冊教學工作總結阿井小學四年級語文下冊教學工作總結張春梅本學期已經(jīng)結束，為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明：一、學情分析四年級共有學生47人，其中女生19人?？傊?，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。另外，我采用舊教材，新教法，注重學法。使學生成為學習的主人。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。提高學生的能力。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。在教學中，我努力鼓勵學生