20xx幼兒園教師節(jié)活動總結(jié)(參考版)
2024-11-18 23:29本頁面
【正文】
6 。為此我們很舉辦了一個“老師過節(jié)了”的畫展，受到了家長們的好評。我便請小朋友看照片并請他們說說照片上的老師在干什么?看完照片后，有一個孩子說“蒲老師，你還拍著我睡覺來是不是?”“你還喂我吃飯來?”好象打開了記憶的閘門，孩子們你一句我一句說個不停。“教師節(jié)是老師的節(jié)日，那為什么要給老師過節(jié)呢?”“因為老師辛苦了”一個小朋友說?！澳抢蠋煾嬖V你們吧，明天是教師節(jié)?！澳敲魈焓鞘裁垂?jié)日?”我接著問。獻給孩子們創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境。教師提供的照片，有些不太貼近生活，所以削弱了活動環(huán)節(jié)的感染力度，最后與幼兒共同進餐環(huán)節(jié)，受條件制約，沒有組織，有些遺憾。
通過這次活動，幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強了自信心，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而促進其社會化的進程。當孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時，他們總要駐足一會兒，不愿立刻離開，其實這正是他們在表達自己對教師情感的同時也體驗著快樂。這也是一個讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。這就在拉近老師和孩子們的距離。
第二部分，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情，進一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在接下來的甜甜話接龍游戲中，可以說是教師對幼兒剛才情感表達得回應(yīng)，當一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時，他很嚴肅有些緊張，當我對他說出“我愛你”時，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容，當他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時，我發(fā)現(xiàn)他們每個人都
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